0-3岁婴幼儿家庭早期教育的意义

0-3岁婴幼儿家庭早期教育的意义

杨芹;

【期刊名称】《课外阅读：中旬》 【年(卷),期】2013(000)004

【摘要】近年来，心理学、脑科学等实验研究都证明0-3岁婴幼儿早期教育的重要性，而且也受到了人们的广泛关注。根据现实情况及婴幼儿的心理特点，早期教育的重要实施者应是家庭，所以家长对于早教的理解就尤为重要了。因而笔者对秦皇岛婴幼儿家长做了一个小型的问卷调查，经过分析发现家长对婴幼儿早期教育的认识及实施有几点误区：1）婴幼儿早教中男性参与不够；2）家长获得早教知识的途径单一；3）家长对早教内容认识有误区；4）参与早教机构活动的目的有误区。针对这些问题本文提出一些建议，包括：家长自身素质的提高，父亲增加对婴幼儿早期教育的参与，重视婴幼儿体能训练，社区及早教机构对家庭早期教育的帮助等。本文仅针对以上几点误区提出几点建议，而真正要改善这些不足还需要各方面的全面努力，包括政策法规、社区、早教机构、家庭的共同进步。 【总页数】1页(P.457-457)

【关键词】0-3岁婴幼儿;家庭早期教育;误区;建议 【作者】杨芹;

【作者单位】唐山师范学院玉田分校,河北唐山064100; 【正文语种】英文 【中图分类】G612 【相关文献】

1.开展“0～3岁婴幼儿家庭早期教育 促进”项目 提高家庭发展能力 [J], 鲍亚范

2.谈0-3岁婴幼儿早期教育——家长教养行为误区分析与指导 [J], 王丽 3.我国0-3岁婴幼儿早期教育体系问题探索 [J], 杨晓玲 4.0-3岁婴幼儿家庭早期教育入户指导的实践策略 [J], 蒋武英 5.0-3岁婴幼儿家庭早期教育环境的创设 [J], 徐红

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