部编版 三年级 下册
17 我变成了一棵树
教案说课稿 教学反思
课题 我变成了一棵树 课型 讲读课文 授课 2课时 时间 知识与技能： 1.会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。 教学 目标 2.正确、流利地朗读课文，理解想象的趣味。 过程与方法： 1.学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。 2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 情感态度价值观： 感受“我”变成树的乐趣。 教学 重点 教学 难点 读懂课文，体会想象的乐趣，进行想象力训练。 联系生活，读懂想象，学会想象。 第一课时 教学 目标 教具 准备 课件。 1.会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。 2.通过朗读，了解“我”变成大树的乐趣。 教学设计 一、展示图片，导入新课。 导入 设计意图 1同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变成别的什【设计意图：创设情境，（ ）分么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，这样，玩的时出示课件，激情导入，候就没人打扰了。他真的变成树后，发生了许多奇妙的事使学生兴趣浓厚地投入钟 情，让我们一起去看看吧！ 2. （课件出示2：树插图），请学生们想象，说说这些鸟窝里会住着什么？ 到新课的学习中。】 3.板书课题，齐读课题。（板书：我变成了一棵树。） 二、初读课文，学习生字、新词。 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。标出自然段。 2.（课件出示3）文中的生词。 形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 ．．．．．．．．继续 秘密 痒痒 鳄鱼 抬头 ．．．．．．．．指名学生读，开火车读。 纠正读音：读准平舌音“醋”，翘舌音“状、肠 ”，后鼻音“ 丁、零、痒”。 3.理解词语： 新课 （1）对于像“丁零”可以让学生发出类似的声音来理 【设计意图：鼓励学生自主识字，自主预习，体现了学生为主体，老师为主导的教学理念。】 教学 解。 （2）对于“痒痒、抬头”可以让学生做动作演示一下。 （ ）（3）对于“巧克力、香肠”可以出示图片，或者学生分钟 自己介绍的方式理解。 来理解。 4.指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可以进行习惯性评价。 5.朗读自己喜欢的段落，说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。 三、再读课文，了解大意。 1.自读课文，提出问题： 2.学生质疑。 3.（课件出示4）学生提出的有价值的问题。 （1）我为什么要变成一棵树？ （4）还有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典
(部编版)《我变成了一棵树》优质教案说课稿教学反思资源包-三年级下册第17课
