部编人教版一年级下册道德与法治《分享真快乐》教案
教学目标：
1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
教学重点
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
教学难点：
1.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。
2.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
教学准备
教师准备：课件、自己喜欢看的书籍
学生准备：自己喜欢的玩具、童话故事书……
教学时数：两课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导课：
1.猜谜语：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。 （打一物）——-谜底（书）
2.小结并板书课题：分享真快乐
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二、学习探究
活动一：分享阅读更有趣
从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
1.提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。
2．组织学生把带回的物品进行分类。
3.提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：
当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？”
（1）由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。
（2）观察、欣赏同学带来的物品。
4.分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？
活动二：分享的魔力
在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。
1. “分苹果”活动。（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。
2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。
3.如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。
4.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。
5.提出问题，引发学生思考，解决：
（1）课件出示59页的图片。
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（2）组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？
6.结合59页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。
分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？
板书设计：
分享真快乐
分享阅读更有趣
分享的魔力
学生安全教育
第二课时
教学内容：教材60页——61页
教学过程：
活动一：快乐的分享
1.课件出示60页图：这些同学在做什么？说了些什么？
2.教师组织“快乐共分享”活动
3.课件出示“快乐共分享”的原则……
儿歌…
4.体会小组合作学习中的分享乐趣。
5.小组成果展示交流。
6.活动总结：出示问题，思考讨论。
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（1）在“快乐共分享”中你最大的收获是什么？
（2）你是怎样学习的？
（3）在你们的作品中，哪些地方是从其他小组那里学习来的？
活动二：他是“小气鬼”吗
1.课件出示61页图：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3.小结分享中存在的问题：
（1）如果不爱惜别人的物品，别人就可能不愿意再与自己分享物品了；
（2）对自己有特殊意义的东西不必与人分享勉强；
（3）总是单方面付出，没有获得互利的体验，分享行为便不可持续。
（4）在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
板书设计：
分享真快乐
快乐地分享……
他是“小气鬼”吗
学生安全教育：
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部编人教版一年级下册道德与法治《分享真快乐》教案
