PEP-小学英语五年级下册
教学计划及进度表
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PEP 小学英语五年级下册教学计划及进度表 情 况 分 析 教材分析:
本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。 学习用书共 6 个单元、 2 个复习单元。 每个单元分“A、 B、 C” 三个部分， 共 12 页。 复习单元为 6 页。
A 、 B 两部分主要教学单词和对话。 通过各种形式教学生字和单词， 并培养学生的阅读能力; C 部分作为扩展内容主要通过填色、 画图、 填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言， 通过听力活动， 评价学生的学习效果。 教材编写思路:
以话题为纲， 交际功能为主线， 兼顾结构， 运用英语去完成任务为目的。 即: 话题----功能-----结构-----任务教材特
点
学生情况分析:
本学期我任教五年级英语。 本册教材虽贴近生活， 但仍有较多难度较大的单词、 词汇、 句子， 在教学上存在了一定的难度。 一个学期的教学使我对学生的学习情况有了一定的了解。 由于英语学习衔接的缘故， 许多学生还是觉得英语学习很吃力。 班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑， 不敢勇敢地面对困难， 对英语学习也失去了信心。 又由于学生基础不同(有的上了剑桥英语， 他们能在班中起到一定的领头作用) 造成教学时的较大困难。 我想通过一些班级中的尖子生的带头作用， 能让更多的学生提高学习的主动性， 能知难而进。 我也希望通过师生双方的努力， 在接下去一个学期中， 第一个同学都能取得更大的进步。 教学任务及 要求
1. 能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听说认读 16 个单词。
3. 能学会 6 个手工制作。4. 能听懂会唱 8 首歌曲。 5. 能听懂会吟唱 12 首歌谣。能完成 6 个自我评价活动。 6. 能理解 6 个幽默小故事。能了解 6 项简单的中西方文化知识 方 法 措 施
1. 转变教学模式， 将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式; 2. 把教材内容与日常生活的英语有机结合， 积极开展英语课外活动;
3. 针对学生的特点， 充分利用各种现代化教育手段和直观教具， 设置情景， 开展游戏; 强调在活动中听说读写， 兼顾语法结构， 便于教学， 易于教学;
4. 为学生提供尽可能多的用英语练习的机会， 图文并茂， 以引起兴趣， 使学生乐学;
5. 培养学生良好学习习惯， 使之有学好英语信心和动力， 开发学生自主学习能力， 发展学习策略， 培养创新能力、 注重指导学法， 使其由学会变成会学， 让学生“学会学习”。 6. 突出兴趣激发， 通过教材提供的插图、 任务、 剪贴、 绘画等， 使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言， 习得语言。 教学紧紧围绕小学生的生活和学习实际， 选择的话题充分考虑到小学生的实际需求。 8. 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。 9. 按“放手、 尊重、 鼓励” 的原则， 组织教学， 让学生积极参与教学全过程。 10. 因材施教， 耐心帮助学困生， 让尖子生中等生后进生各得其所， 都能愉快地接受知识。教研专题 培养学生学习英语兴趣， 使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变
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