基 本 部 分 （七）教学组织：成体操队形站立。 （八）易犯错误：（1）动作僵硬、紧张不舒展，呼吸调整欠隹。 （2）身体过于放松、动作不成型、不到位。 （九）保护帮助： （十）纠正方法： 3、分组选项 （一）动作名称：分组选项（篮球、乒乓球、板羽球、羽毛球） （二）教学任务：通过分组练习，调动学生积极，加强团体精神。 （三）教学要求：根据自己的实际选项练习。 （四）教学重点：选项练习。 （五）教学难点：掌握运动量。 （六）教学手段：（1）提出要求。 （2）学生练习。 （3）教师指导。 （七）教学组织：成体操队形站立。 （八）保护帮助： （九）易犯错误： （十）纠正方法： 基 本 部 分 十 二 分 钟 结 束 部 分 四 、 结束部分： （一）放松运动：（1）手臂放松 （2）腿部放松 （3）跳跃放松 （二）小结本课： （三）宣布下次课教学内容和课外练习内容。 （四）收拾器材：布置学生收拾器材。 场地器材： 练习密度预计：38% 运动量预测： 180160140120100806040200051015202530354045
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第15课时
钩端螺旋体病的预防
课的任务：
1、了解钩端螺旋体病的病因。
2、熟悉钩端螺旋体病的症状，临床表现。 3、掌握钩端螺旋体病的预防办法。 课 型：新授
教 法：讲授法，引导法，提问法1，讨论法。 教学过程：
一、 引入，上一课我们讲了非典型性肺炎，它是由细菌以外的病原体所致的一种疾
病。今天我们要了解的是一种由寄生虫引起的传染病，是什么病呢？它就是…… 二、 讲授新课
1、板书：钩端螺旋体病（钩体病）
2、提问：钩端螺旋体病是由什么病源引起的呢？
3、板书：钩体病是由致病性钩端螺旋体引起的人畜共患的传染病。 （一）我们首先来了解一下钩端螺旋体的形状。（幻灯片） （二）我们首先来看一下钩体病有什么症状（幻灯片）
1、潜伏期：7~13天。
①钩体血症，起病急。
②发热畏寒，体温升至39摄氏度左右。
③头痛，全身肌肉酸痛，尤其是腓肠肌，腰背肌痛为主。
2、早期 ④全身乏力，特别是腿软明显。
⑤眼结膜充血。
⑥淋巴结肿痛，咽喉痛，咳嗽。 ⑦食欲有振。
3、中期：起病后3~10天，它分为四种类型。
①流感伤寒型：延续初期中毒血症状，轻似感冒，易误诊或漏诊。此型
较多见。
中期 ②肺大出血型：可致死。病后3~5天出现。先出现面色苍白，心慌烦躁
且逐渐加重，可有血痰或咯血。直至昏迷口鼻大出血，呼吸心跳停止。
③黄疸出血型：严重头痛，烦躁不安，嗜睡，神志不清，瘫痪等脑水症
状
4、恢复期：经治疗后一般不留后遗症。 （三）钩端螺旋体病的传染源和传染方式。（看幻灯片） （四）钩端螺旋体病的防治。
1、讨论：我们已经知道了钩体病的病因和传染源及传染方式，现在，我们来讨论一下怎样预防钩体病的发生呢？（开始讨论） 2、总结：（看幻灯片） （五）总结：浏览所有幻片。
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第16课时
健康教育：非典型性肺炎与流行性感冒
课 型：新授。 课的任务：
1、使学生了解非典型性肺炎的发病机制与临床表现。 2、流行性感冒症状与非典型性肺炎的症状的相似性。 3、掌握非典型性肺炎的预防和治疗措施 教学过程：
一、引入：新闻报道非典型性肺炎所引起的恐慌………… 二、板书：非典型性肺炎与流行性感冒 提问：什么是非典型性肺炎？（教师自答） 讲述：我们要远离这种病的干扰，首先要了解它的发病机理。
（一）非典型性肺炎的发病机理。
1、呼吸道分泌物可发现该病； 2、通过接触感染，（支原体）长在纤毛上皮之间；
3、细胞膜上有神经氨酸受体，可吸附于宿主的呼吸道上皮细胞表面，抑制纤毛活动和破坏上皮细胞，产生过氧化氢引起局部组织损伤； 4、感染后可引起体液免疫，大多成年人血清中都已存在抗体。 （二）非典型性肺炎的种类。
提问：1、典型性肺炎与非典型性肺炎的不同点？
（答：非典型性肺炎病的患者没有毒性病容，特别是呼吸不会急促，没有喂叹音，鼻翼煽动的现象）
提问：2、非典型性肺炎有哪些种类？
（答：肺炎支原体、肺炎衣原体、军团杆菌引起的肺炎，细菌以外的病原所致。） （三）临床表现。
1、潜伏期2~3周，起病缓慢，约三分之一无症状。
2、出现形式：支气管炎、肺炎耳鼓膜炎，其中以肺炎最重。 3、症状：
病 初：乏力，头痛，咽痛，发冷，发热，肌肉酸痛，食欲减退，恶心呕吐等； 2~3天：明显的呼吸道症状，如阵发性刺激咳嗽，咳少量粘痰或粘液脓性痰，有
时痰中带血，发热可持续２～３周。
提问：请同学们比较一下非典型性肺炎与流行性感冒的症状有什么异同？
（答：流行感冒的症状是，高热，头痛，全身肌肉酸痛，鼻塞，咽痛，眼结膜充血。全身症状重而呼吸道症状较轻。） （四）防治：
1、 支原体肺炎的治疗：大环内酯类抗生素，如红霉素（0.5g/8h）、交沙霉素（1.2~1.8g/d）、四环素(0.5g/6h)持续2~3周；咳嗽剧烈时用可待因15~30mg×3/d.
1、通风，蒸发白醋或食用醋消毒
非典型性肺炎 2、服用板蓝根、利巴韦林
2、预防 3、远离传染源
流行性感冒 1、平时加强体育锻炼，做好防寒工作
2、室内洒水，通风，利用阳光，醋熏消毒
三、总结：略 四、课后小结：
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第17课时
课的内容：1、耐久跑。2、游戏“你追我赶”。 课的任务： 1、掌握一定的耐久跑练习方法，提高耐久跑的能力。 2、发展耐力素质，改善心血管等循环系统的功能，增强体质提高健康水平。 3、培养坚忍不拔，顽强拼搏的意志品质。 课 型：新授课 课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 组织：四列横队，如图一 （一） 教法：教师带做 要求：1、集合快、静、齐。 2、准备活动充分。 组织：如图二 60m （二） 教法： 1、 教师讲解动作要领 2、 中等以下速度匀速跑60米，体会途中跑的动作。 3、 认真体会呼吸节奏，要求2~3步一呼，2~3步一吸。 要求：练习中认真体会动作。 时次间 数 7 4× 8 强度 中偏小 一、体育委员集合整队，报告人数 二、师生问好，检查服装 三、宣布本节课内容，安排见习生 四、准备活动： 1、 绕田径场慢跑三圈 准备2、 徒手操 部分 ⑴扩胸运动 7 ⑵肩关节绕环 ⑶体转运动 ⑷腹背运动 ⑸弓步压腿 ⑹赴步压腿 一、耐久跑 动作要领： 耐久跑主要是指中、长距离跑，包括800~3000米、5000、10000米等距离跑。它由起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑几个部分组成。 基本1、 起跑：用站立式起跑。 部分 2、 加速跑：均匀加速。 30 3、 途中跑：轻松自然，身体重心平稳，跑速均匀，呼吸有节奏。 二、游戏：“你追我赶”。 10 2~3 第29页
1、 游戏组织如图三 2、 游戏规则： ⑴绕场地进行，直到有一人被追上为止。 ⑵小组中第一个被追上者需讲一个笑话或唱一个歌。 组织：如图三 20 4 结束部分 8 一、放松练习 二、总结 组织：四列横队。 要求：认真积极的放松， 8 做好自我总结。 课后小结： 4 小 最高心率： 185次/分 平均心率： 155--160次/分 强度指数： 1.8—1.9 练习密度： 42%--45% 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
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七年级体育与健康教案全册
