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主题:我的春天
一、设计思路
（一）设计理念
让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：\为什么春天一直会下雨\为什么小草、柳树到了春天就发芽了\许多花为什么喜欢在春天开？\这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了“春姑娘的美”这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探素欲望。
（二）设计原则
1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。 2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。 3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。
4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。
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5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。
6、鼓励幼儿能够大胆的表达自己对春天的感受。 7、根据气温和运动量的变化，调节活动内容，增减衣服。
（三）班级设定
班级： 大班 人数：30
二、区域划分
如上图所示我把区域划分分为六个区角,美工区、建构区、语言区、表演区、生活区、科学区。一进门我们就会看到一颗很大的心情
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树在教室的中央，可以让幼儿一进教室就能贴上自己一天的心情。因为表演对幼儿非常重要，所以表演区将会比其它区域大，我们把它放在心情树的正对面，我们将会做一些与春天有关的服装、动植物与一些乐器。因为美工区和建构区是属于比较活泼的区域。所以我将会把它放在靠走廊边。美工区准备绘画、泥工、纸工等范例或步骤图，让幼儿欣赏，并教给幼儿具体使用的方法。用架子隔开将到建构区，架子上方可以放一些建构区使用的一些样板。
科学区、语言区、生活区是一个比较需要灯管和安静的地方，所以安排在窗户边，中间隔段用架子隔开。科学区架子放些小盆栽、语言区架子放一些图书、画报等，生活区架子放一些线绳、珠子、瓶子、筷子。教室上空可以利用手工做一些吊饰，可以使教室整体看起来很温馨。
三、区角设置与材料投放
1、美工区
（1）目的：(a)让幼儿可以进行涂色活动、剪纸活动、黏贴活
动。
(b)培养幼儿对颜色的兴趣，学会用颜色表达自己的兴趣。 （c）发展幼儿的想象力和创造力。 （d）学会与伙伴合作与分享。
（2）具体内容；本区价值是通过幼儿自由的剪、贴、画、缝等多种
幼儿园环境创设
