神鸟变树
课题：第5课 神鸟变树 年级：二年（1）——（5）班 类型： 造型·表现 课时：1课时 教材分析：
本课教学首先通过欣赏画家作品，让学生感受作品在构图、造型以及色彩等方面的精妙之处。然后将画倒置，进行“变树”这一重要环节，让学生观察神鸟变成了什么，然后在不失原作的大体特征的基础上，发挥想象力，进行绘画创作。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。 教学用具：范画、多媒体课件、卡纸、剪刀、色彩笔、胶水 学习用具：图画本、卡纸、剪刀、色彩笔、胶水
教学目标：1、欣赏作品，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力。 2、训练学生的逆向思维能力和动手能力。 3、激发学生对美术的兴趣和色彩的表现能力。 教学重点：培养学生欣赏、构思、构图的表现能力。
教学难点：如何培养学生的逆向思维能力，把感受转化为生动的画面。 教学方法：欣赏法、讨论法、演示法、讲授法、情景法 教学过程： 一、组织教学
检查教具学具的准备情况 二、导入新课（声音影像导入）
师：同学们，在上课之前，我们来听一段音乐，同学们仔细听一听那是什么声音？（老师播放森林中各种鸟叫声） 生：......（鸟）
师：同学们听得非常认真，回答得也很正确，这是鸟儿在快乐唱歌的声音，让我们的心情也十分愉悦舒畅。刚才我们欣赏到了鸟儿动听的歌声，那么同学们想不想知道具有这么美妙的鸟儿是长什么样子的呢？我们大家一起来欣赏一下画家笔下的鸟儿。（老师利用多媒体展示鸟儿的图片）
师：同学们，说一说你喜欢哪一只鸟，为什么？ 生：.......（色彩丰富，姿势优美）
师：是的，鸟儿五颜六色的羽毛非常美丽。我们的书上也有一幅美丽鸟儿的画，大家翻到书的第五课，塞内加尔《神鸟》 。 三、授新课 1、引导学生欣赏《神鸟》
齐声朗诵：神鸟神鸟多神气，五颜六色花外衣。倒过头来看一看，哇！大鸟变树真神奇。
师：请同学们仔细观察这幅画，它美不美？美在哪里？ 生：........
师：《神鸟》是塞内加尔的画家创作的壁毯画，它既不是孔雀也不是凤凰，而是画家想象中的来自天国的神鸟。在深蓝色的背景衬托
下，一只大鸟张开五颜六色的羽毛，展现着自己的美丽，画面色彩对比十分强烈。这只神鸟还会变魔术，大家想不想看？ （展示神鸟倒置的过程）
师：同学们，看清楚了吗，神鸟变成了什么？ 生：.........（变成一棵树）
2、分析神鸟的变化，启发学生的逆向思维能力。
看来同学们观察的都非常的仔细！那么大家想一想，为什么画中的神鸟会变成树呢？是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢？ （引导学生从鸟的头、颈、羽毛、腿、脚观察） （1）鸟头变成了什么？ 树根 （2）鸟的颈变成了什么？ 树干 （3）鸟的羽毛变成了什么？ 树叶 （4）鸟的腿和脚变成了什么？ 树枝
师：同学们，是不是很神奇呀！这就是我们这节课所学的神鸟变树。
3、欣赏作品，看看别人是怎样神鸟变树。
师：同学们，我们刚刚是从哪些方面来欣赏这一幅《神鸟》的？ 生：........
（1） 画面构图：构图饱满，大方。 （2） 画面造型：由各种形状组成。
（3） 画面色彩：背景为深蓝色，每一个形状里一种颜色，神鸟身上的花纹很明亮，与其他颜色对比起来很强烈，色彩鲜艳，五颜六色，
湘教版小学美术二上《神鸟变树》教案
