《小泥人》教案
教学目标：
1 学会捏小泥人的一般方法 2 培养动手能力与合作精神
3 体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操
教学重点、难点：
重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。
难点：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。
教学准备：
课件，彩泥
教学过程：
一、课前延伸 预习课文，搜集资料。 二、课内探究 1 引入
（1）课件出示泥人图片
师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？ 生：做游戏？跳舞？做操？……
师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？ （2）揭示课题《小泥人》 2 做个泥人试试
（1）想一想 提问：“人由哪些基本结构组成的呢？” 生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。 （2）尝试
请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。 （3）展示、调整 （4）教师示范讲解
① 捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。
② 捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可用牙签连接。 3 “捏捏泥人”动一动
（1）看看课本上的小泥人，提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出来的？” 生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在钓鱼。 ? 生：我们是从他们不同的动作上看出来的。
（2）怎样让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？ （3）学生上台给小泥人摆动作 4 美化泥人
（1）欣赏彩泥作品（课件出示作品《西游记》《望梅止渴》《青蛙王子》） （2）提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成的？” （3）教师边小结边示范
他们用不同颜色的彩泥搭配在一起，再运用添加、刻画的方法对人物的表情、穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。 5 作业要求
（1）四人小组合作。
（2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同动态、不同表情的人物形象。
（3）做好后每组选出一个代表做介绍。 6 学生作业，教师巡视指导 7 展示评价 （1）小组展示介绍
（2）同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由 8欣赏迁移
（1）课件出示小泥人简介
（2）师总结： 今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动有趣的小泥人，希望他们能给你们带来无限的快乐！ 三、课后提升
粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗？赶紧试一试吧！
《小泥人》教案
