C专题——植物
专题导入
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课堂精粹）
知识点1：植物的叶与蒸腾作用
1．植物从土壤中吸收的水大部分通过叶表皮的气孔以水蒸气的形式散发到大气中，这种现象叫__ __。蒸腾作用的影响因素有__ _、__ _、__ _和空气流动等，根吸收的水大约有__ _是通过蒸腾作用散失掉的。 蒸腾作用 气温 湿度 光照 99% 2．蒸腾作用的意义：
① 有效降低叶片温度，使植物在温度偏高的情况下进行光合作用也不致受伤害。
② 是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
3．叶片的结构：
① 表皮：表皮包括__ _和__ _，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。主要起__ _作用。表皮上有成对的半月形细胞，叫做__ _，保卫细胞的里面有绿色的颗粒——叶绿体。两个半月形的保卫细胞之间的小孔是气孔，在进行蒸腾作用时，叶中的水以气体形式从气孔中散发出来。__ 是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭，由__ 控制着。
② 叶肉：由大量的叶肉细胞组成。叶肉细胞里含有许多个叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。 ③ 叶脉：分布在叶肉中，具有__ _作用。
①上表皮 下表皮 保护 保卫细胞 气孔 保卫细胞 ③支持
知识点2：光合和呼吸作用
1.概念：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气。 光 2.文字表达式： 二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）和氧气
3.光合作用与呼吸作用的区别与联系 场所 条件 物质转化 能量转化 两者联系 光合作用 叶绿体 光 无机物转化为有机物 光能转化为化学能 呼吸作用 活细胞 酶 有机物转化为无机物 化学能转化为其它形式能 叶绿体
光合作用为呼吸作用提供物质与能量；呼吸作用也为光合作用提供物质与能量 1
4.光合作用的意义：（1）是一切生物和人类的物质来源（2）是一切生物和人类所需的能量来源（3）是一切生物和人类获得氧气的一个来源
知识典例
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画竹必先成竹于胸！）
种植下列作物，需要较多含氮无机盐的是( C ) A．花生 B．番茄 C．青菜 D．马铃薯
给植物一次施肥过多会出现“烧苗”现象的原因是( C ) A．土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，细胞吸水 B．土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，细胞吸水 C．土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，细胞失水 D．土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，细胞失水
莴苣（如图）含有多种有利人体健康的物质，是一种常见的蔬菜。
（1）莴苣中某些物质能促进胰岛素发挥作用，以调节人体血液中的________含量。 （2）将新鲜莴苣密封在保鲜袋中，一段时间后，保鲜袋内壁出现大量水珠。这些水分主要来自莴苣的哪项生命活动?________ 。
（3）莴苣种子萌发受光照影响。为研究光照情况对莴苣种子萌发的影响，小明选用500粒饱满的莴苣种子，平均分成五组，在黑暗环境中吸足水后，放置在适合生长的恒温条件下进行实验，实验过程及结果如图所示。
根据上述实验，推测要使首种子的萌发率接近100%，需要的光照情况是________。 答案为：（1）葡萄糖；（2）蒸腾作用；（3）阳光直射一段时间后立即进行黑暗处理。
俗话说树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是( D ) A．木质部中有输导水分的筛管 B．木质部中有输导有机物的导管 C．树皮中有输导水分的筛管 D．树皮中有输导有机物的筛管
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下列控制变量的方法，可以用来探究二氧化碳是光合作用的原料的是( C )
甲乙实验装置均在适宜温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项( B )
A．甲的红墨水滴向右边移动 B．乙的红墨水滴向右边移动 C．甲的红墨水滴不移动 D．乙的红墨水滴不移动
上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图的实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃，B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( B ) A．培养皿A中气泡内的气体是氧气
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
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右图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是( C ) A．X表示氧气 B．Y表示二氧化碳 C．光照是光合作用的必要条件 D．有机物是光合作用的原料
如图为生物常见的物质交换模型，以下说法不合理的是( C )
A．若X为组织细胞，Y为毛细血管，则②可表示为营养物质和氧气 B．若X为肺泡，Y为毛细血管，则血液流经Y后，含氧量增加 C．若X为叶肉细胞，①为有机物，则Y为叶脉中的导管 D．若X为根毛细胞，①为水，则Y可表示输导组织
做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化。该实验正确的操作顺序是( B ) A．①③②⑤④⑥ B．③①②⑤④⑥ C．①③⑤②④⑥ D．③①④⑤②⑥
如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( A ) A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．当光照强度＞n1，时，该植物开始进行光合作用 D．当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用
如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的是( D ) A．AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．B点时植物的叶不进行光合作用
C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 D．B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是( A )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
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D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线。一天当中，有机物积累最多的时间是( D ) A．0点 B．6点 C．12点 D．18点
强化练习
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举一反三增能力！ ）
叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（ C ）
A. 镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的 B. 氮元素可能是植物通过光合作用产生的
C. 氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的 D. 氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的
如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答：
(1)大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自植物的________作用。 (2)要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于________点。
(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A________(选填“多于”“等于”或“少于”)植物B。
(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有_____________________________(写出一点)。 (1)蒸腾 (2)d (3)多于 (4)增加光照时间、晚上降温等
甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如表所示。下列分析中正确的是( D )
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中考科学专题复习：生物的物质转化和能量循环
