部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破（word含答案）
考点解读：词语的考点有：把成语补充完整，并解释带点字，能根据要求写词语或成语；根据
句子正确理解字、词意思，根据意思写成语；准确掌握词语的搭配；区别褒义词、贬义词、中性词；正确写出词语的近、反义词。并能区别近义词，正确选词填空；正确区分不同类的词；能按一定的顺序重新排列词语；按句子中词语的特征，能在括号里填上恰当的词语等。
考查重点：重点考查的是对词语的掌握与运用能力，如写近义词、反义词、补充词语、填上合
适的词语、根据意思写词语（成语）、词语搭配、选词填空，区分词语的感情色彩等。
常考题型:以填空、选择、判断、连线题为主，也常与拼音和句子结合起来进行考查。
第二步：方法突破
典型例题1：人体的部位常被用来比喻有关的事物或事理，如“手腕——手段”“手足——兄弟”“手头——钱的多少”，请你说出下列人体有关“心”的部位各表示什么意思。 （1）心腹－（ ）（2）心血－（ ） （3）心肝－（ ）（4）心脏－（ ）
（5）心肠－（ ）（6）心胸－（ ） 方法点拨
从古至今，词语的构造方式，表达运用上都产生了很大的变化和发展，特别是在人们的日常口语交际中，许多词语出现了生动、形象且较固定的意义，如果我们不能尽多地掌握这类词语，就可以极大地丰富语言表现形式，增强语言的生动性、形象性和准确性。这正是这类试题的训练意图和检测目的。做题时，我们要善于将题中的词语，根据其在人体的位置及发挥的作用，与生活中具备相应意义的事情、现象和人们的表达习惯联系起来，去推测、分析它们的含义（实际上就是理解出这些词语的比喻义）。
[答案]
（1）指亲信的人。（2） 心血——心思和精力。（3）对重要的人或物的称呼。（4）中心地带或最重要的地方.（5）对事物的某种心情、感情 。（6）指人的胸怀，气量，或者是抱负 。
典型例题2：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷暑所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命的胚胎。 A．延续 萌动 保持 B．延伸 萌动 保存 C．延伸 萌生 保持 D．延续 萌生 保存
方法点拨
此题考查对词语的运用，其中包含了词语的搭配与辨析等知识点。做题时需将“延续”与“延伸”，“萌生”与“萌动”，“保持”与“保存”结合语境进行选用。第一空中“延续”与“生命”搭配恰当；第二空中“萌生”与“春天”搭配恰当；第三空中“保存”与“胚胎”搭配恰当。
[答案] D
典型例题3：辨析文中加点词的褒义词，并体会其在文中的表达作用，写在横线上。 敌人想收买刘胡兰，奸笑着对她说:谁是共产党员，说出来，给你100元钱.\刘胡兰大声说:\敌人．．更阴险了，脸带微笑，温和地说:“不用担心，我们替你保密。”刘胡兰愤怒极了，大声的训斥敌人:．．．．．．“无耻!卑鄙！” ．．．．
褒义词： 作用：
贬义词： 作用： 方法点拨
“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”这是《语文课程
标准》提出的要求。准确理解词义，体会表达效果是我们进行词语训练，提高语言表达质量的重要途径。而词语的感情色彩，又是增强语言表达效果的有效形式，对词语褒义词的辨析，不仅有利于我们清晰地区别词语，准确地运用词语，而且有利于我们体会文章首先感情的表达。所以完成此题着重在于联系具体的语言环境，体会作者用词的意图。
[答案] 褒义词:微笑、温和。 作用:用褒义词表现敌人为达目的不择手段。
贬义词:奸笑、阴险、无耻、卑鄙。 作用：表达了刘胡兰和作者对敌人的无比憎恨。 典型例题4：同一个人或一件事物，往往可以用很多数量词来说明，如“一个人”“一群人”“一行人”等。试试在下列名词前面，你能填出五个以上的数量词吗？
（1）说明“花”的数量词： （2）说明“画”的数量词： （3）说明“纸”的数量词： 方法点拨
作文里，我们用大量重复，就会使人感到单调、不生动。说话时，我们反复用同样的词，就会使人觉得你学识浅薄，表达能力差。在考试和一些重要场合，生动、准确的语言表达非常重要。这就要求我们平时善于积累丰富的词汇，加强练习。这类试题就在于教给大家积累的方法，同时检测大家积累的成果。像这样的试题还包括从属性上（如名词、动词等）、类别上（如鸟、兽等）等多方面、多渠道进行检测。完成此题时，应结合自己平时的积累并在不同的语言环境中去尝试、去搜寻。
[答案] （1）一朵、一束、一盆、一枝、一簇。 （2）一副、一张、一卷、一组、一帧。 （3）一张、一片、一页、一捆、一令。
部编人教小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语2方法突破（word含答案）
