吸收留学生参加免疫学PBL小组学习的探索

吸收留学生参加免疫学PBL小组学习的探索

刘伟 魏林 曾瑞红 马翠卿 邓郁青 钱雪松 杨丽娟 宋小天 姚智燕 张征峥 李文建 高雪

【摘 要】【摘要】 以问题为导向的教学方法（Problem-Based Learning，PBL），是基于以学生为中心的教育方式，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。目前，国内多所院校在中国学生中开展了PBL教学。而留学生教育PBL教学还处于摸索阶段。如何循序渐进在留学生教育中引入PBL教学是一个重要的尝试。我们在实践中依照PBL教学的理念，在组织中国学生建立文献学习兴趣小组进行PBL学习的时候，吸收部分学有余力的留学生参与，通过这种创新形式的PBL，收到了较好的效果。这种新型的PBL教学促进了留学生文献学习，有利于中国学生英语水平的提高，促进中外学生的友谊，密切了师生关系，对于所有学生能力的全面培养具有重要意义。 【期刊名称】中国继续医学教育 【年(卷),期】2016(008)016 【总页数】2

【关键词】【关键词】免疫学；留学生教学；PBL 教学模式

以问题为导向的教学方法（Problem-Based Learning，PBL），是基于以学生为中心的教育方式，1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创［1］，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，PBL强调发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性，对培养学生的综合能力具有重要意义［2］。随着我国与国外交流不断深入，越来越多的外国学生来我国求学，留学生教学日益