澳大利亚教案
【课型】 新授课 【课标要求】
1、运用地图和其他资料，联系某国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济
实例。
2、在地图上指出某国家的首都。
【教学方法】问题导学。
【教具准备】澳大利亚农牧业分布图、澳大利亚矿产分布图、澳大利亚人口和城市分布图。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 学生思考回答： （1）、地形较低平，平原、高原广阔。 （2）、气候以热带沙漠气候、热带草原气候为主，干旱面积广大。 展示预习成果， 提出问题困惑 设计意图 复习旧知，为下面的因地制宜发展农业做好铺垫。 复习导入：澳大利亚的自然环境有何特点？ 创设情境 承接：自然环境影响农牧业的发展，因此，应因导入新课 地制宜发展农业经济。这节课我们共同探 究澳大利亚的经济特点和人口、城市的分 布。 本课时主要掌握澳大利亚因地制宜发展农牧出示目标 业，矿产资源丰富、服务业为经济支柱及人口、预习展示 城市的分布特点。 学案导学 问题探究 探究一 “ 骑在羊背上的国家” 展示图1 明确目标，依纲自学。 605040302036.637.636.51002002200320042005200620072008200949.549.740.946.555.9 柱形图 1 （2）读图完成下列要求： （1）、澳大利亚四大农牧区，分布在东南沿海和西南沿海地区的为（混合经营）带，广大的中西部地区，形成了（粗放牧羊）带、（粗放牧牛）带。 展示图2 看一看 读图明确四大牧区位置，小组代表上黑板前指图说出四大牧区： 粗放牧羊带，粗放牧牛带，绵羊与小麦混合经营带，绵羊、牛与经济作60物混合经营带。 50 40 3055.946.549.549.7 柱形图 12036.637.636.540.9 10 0 （2）说说澳大利亚农牧业分布与气候的关系 看一看 探究要求:（1）说出气候类型分布 读图讨论交流， （2）结合图1、图2得出自然条件与农小组代表展示： 牧业分布的因果关系 1、交流气候: 以热带沙教师组织学生探究讨论，适时点拨指导。 漠气候、热带草原气候为 主干旱区域面积广布。 2、展示农牧业分布与气 候的关系: （1）、东南部和西南部 地区气候湿润，雨热条件 好，利于小麦的种植和养总结： 东南部属亚热带湿润气候、地中海气羊业的发展 候和温带海洋气候，气候湿润，西南部沿（2）、东北沿海地区和海地区属地中海气候,都适宜畜牧业发西部山岭地区由于地形展,形成混合经营带; 或气候相对干燥，只能形中、西部地区气候比较干旱，形成成粗放的牧业区。 粗放的牧业区。 （3）、西部高原广阔的西部高原广阔的地区分布大面积的地区分布大面积的沙漠，沙漠，是农业空白区。 是农业空白区。 2、读“阅读”材料回答，为什么澳大利亚被称为 “骑在羊背上的国家”？ 读一读， 小结：澳大利亚的绵羊数量居世界之首，出口羊阅读材料，回答问题： 毛最多，被誉为“骑在羊背上的国家”。 绵羊数量最多、出口羊毛追问1：澳大利亚农牧业生产效率很高原因是什最多。 么？ 读一读 提示：与澳大利亚的国情有关（地域、劳动力、读P78课文探寻答案： 技术、机械化、科学管理）。 地域辽阔、劳动力短缺，20022003200420052006200720082009 训练学生读图能力，及获取信息的能力。 将四大牧区与气候进行合理组合，利于理解 因地制宜原则的内涵。 有助于加深农牧业在世界上重要位置的认识。突出澳大利亚是南半球经济发达的国家。 提示使学生的探究具有针对性，利于提高探 追问2： 假如你是一位牧场主，你应选择在哪里建大型牧场？（从地形、气候、水源方面分析） 探究要求：一、二组从地形方面分析 三、四组从气候方面分析 五、六组从水源方面分析 总结: 建大型牧场需要的条件是地形低平、气侯温暖湿润、水源充足、地域辽阔。 承接：澳大利亚农牧业高度发达，牛肉产量世界第一，大量出口羊毛、牛羊肉、小麦等。农牧产品出口是经济的重要来源。澳大利亚矿产资源丰富，工矿业曾一度成为国民经济的支柱产业。 探究二 “坐在矿车上的国家” 1、 读P78和P79课本 （1）澳大利亚矿产资源丰富，其中（ 铝土 ）储量居世界首位，（ 煤 ）、（铁 ）锰等储量居世界前列，是世界重要的矿产资源生产国和出口国，近年来，澳大利亚（ 矿产品 ）出口额占出口总额的比重逐年增加，有（ “坐在矿车上的国家” ）之称。 展示图： 只能依靠先进技术、机械化、科学管理，提高效率。 议一议 小组讨论，小组代表展示 一、二组分析地形： 地形低平 三、四组分析气候： 气候温暖湿润 五、六组分析水源： 水源充足 读一读 读课文自主学习， 找出答案： 有 “坐在矿车上的国家” 之称的原因是大量出口矿产品。 60 50 40 3055.946.549.549.7 柱形图 12036.637.636.540.9 10 0 （2）读图完成 看一看 说出矿产铝土、煤、铁的分布，并说说读图说出矿产铝土、煤、这样分布的好处？ 铁的分布位置，得出分布 特点，并分析好处。 铝土___东北部 煤____东部沿海 铁____西部沿海 （3）澳大利亚依托丰富的矿产资源，发展了（采好处：靠近沿海，利于矿矿 ）（冶金 ）（ 机械 制造）。 产品的出口； 总结：近年来，金融、保险、商业服务及高新技记一记 术产业发展也比较迅速。 读课文了解主要的工业20022003200420052006200720082009究的效率。 多角度探究，旨在培养学生发散思维能力和综合分析能力。 澳大利亚矿产资源丰富，大量出口矿产品，再次感悟因地制宜发展经济的实例。 培养学生从图上获取地理信息的能力。 培养学生良好读书习展示图： 澳大利亚矿产品的出口额占出口总额的比重 605040302036.637.636.510049.549.740.946.555.9提问：柱状图说明了什么问题？ 小结：澳大利亚矿产品的出口额占出口总额的比重不断上升，成为国民经济的重要来源。 展示饼状图 澳大利亚各项产业占国内生产总值的比重（2009年） 澳大利亚各项产业占国内生产中中的比重3)%服务业工业农业68% 2、读图完成， （1） 饼状图说明了什么问题？、 （2）现在澳大利亚的支柱产业是什么？ 教师指导读图，探究、展示 总结：服务业 追问：服务业包括的内容有哪些方面？ 指导学生探究讨论， 总结：金融、保险业、医疗、交通等也为服务业。 练习： 中国是澳大利亚主要贸易伙伴，现有一艘商船正在澳大利亚西海岸装货，所装的货物可能是：A 小麦 B 铁矿石 C 煤炭 D铝土 部门 柱形图 1 看一看 小组合作探究， 小组代表展示： 柱状图反映的问题是： 矿产品的出口额占出口总额的比重不断上升。 读一读， 读饼状图结合课文得出结论，小组代表展示： 服务业是支柱产业 议一议 小组讨论交流， 小组代表展示： 旅游业、商业服务、通信、银行、保险等 练一练 答案简单， 采用学生抢答形式 惯. 让学生了解矿产品出口对澳大利亚经济发展的重要作用。 通过饼状图，从图上得出服务业是支柱产业这一结论。 引导学生明确服务业的内涵与外延，进一步拓展学生的知识，提高学生的知识储备。 联系生活实际，学以致用。加深对澳大利亚出口矿产品是主要经济20022003200420052006200720082009承接：澳大利亚地广人稀，经济发达，那么，经济最发达的地区分布在哪里呢？ 探究三、人口和城市 展示图： 探究 澳大利亚人口分布不均的原因？ 悉尼 拉堪培首都：堪培拉 墨尔本最大工业中心和港口：悉尼 第二大城市：墨尔本 看一看 1、读图完成下列要求 读图说出堪培拉、悉尼、（1）在图上找出全国的政治、文化、科技中心城墨尔本的位置，并总结人市（ 堪培拉 ）；全国最大的城市，也是全国口和城市的分布特点： 最大的工业中心和港口城市（ 悉尼 ）; 全国东南沿海 第二大城市，而且是澳大利亚的海、陆、空交通 枢纽（ 墨尔本 ）。 议一议 （2）从图上可以看出，澳大利亚人口和城市集中小组交流讨论，形成一致分布在（ 东南沿海 ）。试从地形、气候、交观点，小组代表展示： 通等方面分析原因。 地形平坦 气候温暖湿润 交通便利 议一议 追问1：你还能说出其他因素吗? 决定人口和城小组再交流讨论 市分布的自然因素是什么？ 小组代表展示： 提示：还有水源、工农业、开发早晚、矿产资源、水源充足 环境等 工农业发达 总结: 东南沿海，地形平坦、气候温暖湿润、交开发早 特点的再认识。 通过探究活动，得出终端结论，引导学生感悟其中的道理。培养总结问题的能力. 培养学生合作学习意识和合作精神。 追问设计使学生进一步理解自然、人文因素，认识自然因素对人 口和城市分布影响最大。
商务星球版初中七年级下册 8.4 澳大利亚 教案 - 图文
