部编七上语文教学计划
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
部编七上语文教学计划
【教学目标】 知识目标：在完成本册的教学的同时，主要任务是力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。 成绩目标：确保区第二，力争第一。 【学情分析】 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这所学校，对新学期充满了期待。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习，语言表达能力、写作能力以及基础知识的掌握参差不齐。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从四个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；三是要培养学生的阅读写作能力，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是要及时了解每个学生对语文知识点的掌握情况，针对个别差异做到因材施教、对症下药。 【教材分析】 本期开始，义务教育教科书又采用了部编教材，从形式到内容还是有很大的变化。但它还是以《语文新课程标准》为指导，主要还是包含三部分内容：阅读、写作和综合性学习。 一、 阅读教学 单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 主题 四时之景 亲情之爱 校园之美 人生之舟 生命之趣 想象之翼 教学重点 学习朗读，品味精彩语句，体会汉语之美 学习朗读，体会作者情感，把握情感基调 学习默读，一气呵成读文章，把握文章大意 学习默读，学习圈点勾画，理清作者思路 学习默读，学做摘录，把握文章中心 学习默读，快速阅读，理解联想和想象 二、写作教学 单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 专题 有朋自远方来 少年正是读书时 文学部落 训练重点 热爱生活，热爱写作 学会记事 写人要抓住特点 思路要清晰 如何突出中心 发挥联想和想象 类别 传统文化类 综合实践类 语文生活类 主要活动 专题资料搜集，讨论会，自我介绍 读书问题讨论会 读书交流会，编辑班刊 三、 综合性学习 四、 教学建议 1.新课标要求在初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。各年级要重视衔接，激趣导学，培养习惯，关注学生的起点、生长点和学习过程。在起始年级重视中小学衔接，激发学生语文学习的兴趣，培养学生形成良好的语文学习习惯，包括听课记笔记、积累基础、书写与诵读、广泛阅读、勤于写作、勤于反思的习惯。
2.单元教学要有单元意识，注意教读和自读的区别，化整为零，明确重点。
3.要把名着阅读纳入教学计划，保证课时。 【教学措施】
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2.学习和贯彻学校推行的读写结合教学形式，提高学生读写能力。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
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