C学生练习写横折钩的写法。 2、学习“月”的写法。
A说说“月”字的横折钩怎么写好 B、教师示范写法
C学生练习写“月”的写法。
3、 教师边师范边讲解“而”的写法。 A学生说一说笔顺。 B、“而”字的注意点。
C学生练习写“而”字，实物投影仪显示写得好的作品。 4、 教师边示范边讲解“勾”的写法。 A学生说一说笔顺。
B、“身”字的注意点：注意“横”、“竖”书写角度的变化和出钩有两次转变方向，所以要注意调整笔锋。
C学生练习写“勾”字，实物投影仪显示写得好的作品。 5、 教师边示范边讲解“弗”的写法。 A学生说一说笔顺。
B、“弗”字的注意点：注意“横”、“竖”书写角度的变化和出钩有两次转变方向，所以要注意调整笔锋。
C学生练习写“弗”字，实物投影仪显示写得好的作品。 6、 教师边师范边讲解“身”的写法。 A学生说一说笔顺。
B、身字的注意点：上紧下松。里面有几横？包住的横要注意什么？
的方向；因为的方向；因为
C学生练习写“身”字，实物投影仪显示写得好的作品。
四、小结： 同学们，这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 五、快乐练习： 完成 P20 每日一得。 板书设计：
第 1 课 竖钩和弯钩
竖钩“亅” 竖收笔时向左下方重按后， 中指推笔向左上方出钩， 出钩要肯定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势， 弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较 直，上部弧势较小。 教学反思
第 8 课 横折弯钩和横折斜钩 教学目标：
1、初步了解横折弯钩和横折斜钩名称。
2、掌握横折弯钩和横折斜钩的基本笔画的书写技法。 教学重点： 掌握横折弯钩和横折斜钩的写法， 。 教学难点： 横折弯钩和横折斜钩的写法。 课时啊安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 横折弯钩
、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查： 上节课学习了什么？要注意什么？导入新课。 三、讲授新课：
1、学习横折弯钩的写法。
A说说横折弯钩的注意点：横折弯钩相当于“横”和“竖弯钩”的 结合。书写时笔锋有两次或三次转变方向。 B、教师示范写法。
C学生练习写横折弯钩的写法。 2、教师边师范边讲解“九”的写法。 A学生说一说笔顺。
B、“九”字的注意点：横折弯钩起笔低，偏左。下面要较大。 C学生练习写“九”字，实物投影仪显示写得好的作品。 4、 教师边示范边讲解“究”的写法。 A学生说一说笔顺。 B、气字的注意点。
C学生练习写“究”字，实物投影仪显示写得好的作品。 5、 教师边师范边讲解“飛”的写法。 A学生说一说笔顺。
B、“飛”字的注意点：注意右边的不是气，而且下面弯度也不一样。 C学生练习写“飛”字，实物投影仪显示写得好的作品。
四、小结： 同学们，这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 五、快乐练习： 完成 P23 每日一得。 板书设计：
第 1 课 竖钩和弯钩
竖钩“亅” 竖收笔时向左下方重按后， 中指推笔向左上方出钩， 出钩要肯定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势， 弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较 直，上部弧势较小。 教学反思
第二课时 横折斜钩
一、复习，熟悉笔性。 引导学生练习书写“横折”和“斜钩”，熟悉笔性。 二、指导书写笔画“横折斜钩”。
1、出示笔画“横折斜钩”。引导学生观察讨论，说说笔画的运笔走 势和写法。 2、投影展示。师示范讲解笔画“横折斜钩”的写法：横折斜钩，相 当于“横”和“斜钩”的结合。 书写时笔锋有两次或三次转变方向。 3、学生交流书写方法。
4、学生练习书写笔画，师巡回指导。
三、指导书写“氣” 1、出示米字格里的“氣”字，引导学生观察，说说每一笔在米字格 里的位置， 以及书写时应该注意的地方， 尤其提醒学生注意笔画“横 折斜钩”的写法。 学生交流汇报，教师适当补充。
2、教师利用投影范写指导，提醒学生注意处理好笔画之间的平衡关 系。 3、观察模仿并体会写法。
4、学生练习写“氣”字，教师巡回指导。 5、集体纠正学生书写时的错误与缺点。 6、提高练习。
四、快乐练习： 完成 P23 每日一得。 板书设计：
第 1 课 竖钩和弯钩
竖钩“亅” 竖收笔时向左下方重按后， 中指推笔向左上方出钩， 出钩要肯定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势， 弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较 直，上部弧势较小。 教学反思
第 9 课 竖折折钩 教学目标：
1、初步了解竖折折钩的名称。
2、掌握竖折折钩的基本笔画的书写技法。 教学重点： 掌握竖折折钩的正确书写方法。 教学难点：
笔画折后的行笔方向和弯度的细微变化。 课时安排： 一课时。 教学过程：
一、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 二、复习检查：
华文出版社三年级下册书法教案.docx
