第 1 课 竖钩和弯钩
教学目标：
1、认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出它们的名称。
2、掌握竖钩和弯钩的书写要领， 了解这些笔画的一般书写规律。 3、写好“水、乎”，要求写的正确、端正、整洁。 教学重点：
认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。 教学难点：
竖钩和弯钩的书写要领（弯钩略有弧形） ，写好例字。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、引入
中国书法是一门古老的艺术， 它有着悠久的历史， 它不仅是中华 民族的文化瑰宝， 而且在世界艺术宝库中独放异彩。 因为没有哪一个 国家的文字可以当作艺术来书写， 唯独我们的汉字。 下面我们就来欣 赏一些经典的书法作品。 【课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的 楷书作品截选】
1、并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入 座） 2、从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有竖钩的 字，
3、从这四个图中我们发现了什么？（主要突出竖钩） 虽然竖钩在不同的碑帖种写法不同， 但都是非常漂亮的。 好了说 这么多，今天我们主要学写竖钩以及竖钩的双胞胎弟弟弯钩。
二、讲授新课：
【课件出示：竖钩、弯钩笔画】
1、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？ 同学们，老师儿有一个关于竖钩和弯钩的小故事，想听吗？ 有竖钩和弯钩两兄弟， 九月一日这一天， 他们高高兴兴地上学了， 成了小学生。在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而 弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背， 弯着身子， 渐渐的他的背越来越驼 了?
【课件出示： 正确的坐姿和错误的坐姿图片】 对比后【课件出示： 竖钩和弯钩笔画】
同学们，看看下你们的坐姿， 看来你们都喜欢做“亅”。 同学们， 你们不仅要在课堂上保持正确的坐姿， 在生活中， 我们更要像“亅” 一样堂堂正正做人，做不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就 弯腰了。
2、同学们，如何才能写好竖钩和弯钩呢？ 3、教师范写
“亅”竖钩的竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出 钩，出钩要肯定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势， 弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较 直，上部弧势较小。
三、学习例字部分 【课件出示：例字“水”、“乎” 】
1、学生观察分析两个字的结构、特点，说说应该怎么写？ 2、在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？ 3、教师示范。 4、学生式写两遍
5、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。 6、再书写一遍 巩固加深 四、练一练
1、【课件出示例字：刊、象、牙、学】
2、学生观察竖钩和弯钩在不同的字中一样吗？有什么不同？ 3、教师范写。 3、学生试写两遍。
4、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。 5、再书写一遍，巩固加深
五、课堂展示 同学们互相比较一下，找一找对方的优缺点取长补短。六、快乐练习：
完成 P3 每日一得。 板书设计：
第 1 课 竖钩和弯钩
竖钩“亅” 竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩, 定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。 教学反思
出钩要肯
第 2 课 横钩
教学目标：
1、认识横钩的名称和形态，掌握其书写方法。 2、掌握横钩的基本笔画的书写技法。
3、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。 教学重点： 掌握横钩的正确书写方法。 教学难点：
横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。 课时安排：
一课时。 教学过程： 一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。 二、复习检查：
上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。 三、讲授新课：
1、介绍横钩的名称及写法： 横钩的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。
2、指导学生书写横钩：
A起笔要重，横笔要做到左低右高，横画至末端微提。 B、向右下方略顾
C折转笔锋向左下提笔出钩，写得要细
3、 师范写。 4、 生练写横钩。
5、 学习“容”字的写法。 A说一说笔顺。 B、师范写。
C学生练习穴宝盖的写法，接着写“容”。 6、 教师边师范边讲解“塞”的写法。 A学生说说笔顺。
B、学生练习写“塞”字，实物投影仪显示写得好的作品。 7、 教师边示范边讲解“露”的写法。 A学生说说笔顺。
B、学生练习写“露”字，实物投影仪显示写得好的作品。 8、 教师边示范边讲解“儒”的写法。 A学生说说笔顺。
B、学生练习写“儒”字，实物投影仪显示写得好的作品。
四、小结： 同学们，这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的些字要注意什么呢？ 五、快乐作业：
完成 P6 每日一得。 板书设计：
第 2 课 横钩
横钩的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。
这
华文出版社三年级下册书法教案.docx
