初中-地理-打印版
第二节 东南亚
【教学目标】 (一)知识与技能
1．了解东南亚地处东方“十字路口”的重要地理位置。
2．两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布。 (二)过程与方法
学习搜集资料，根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析某一地区的地理位置特征及重要性。
(三)情感、态度与价值观
通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。 【教学重点】
1．东南亚的“十字路口”的位置的重要性。 2．两种热带气候的特点及对农业生产的影响。 【教学难点】
1．分析东南亚的“十字路口”的交通位置。 2．东南亚物产与气候的关系。
【教学方法】
读图分析法、比较法等。 【教学准备】 1．东南亚课件。
2．学生查阅东南亚相关资料。
第一课时 位置、气候与农业生产
情景导入 生成问题
【教学过程】 一、情景导入
教师活动 同学们，你们喜欢旅游吗？(喜欢)教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？学生回答后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。 2.教师引导进入正题。 二、学习任务
学习任务一：十字路口的位置
自主 学习 读图7.19“东南亚在世界的位置”和图7.20，了解东南亚的地形。 教师活动 出示导学提纲，并指导学生自主学习： 学生活动 学生活动 1.学生观看视频。 初中-地理-打印版
(1)完成P23活动1。 (2)东南亚包括哪几部分？ (3)分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋之间。 (4)引入马六甲海峡的位置，完成P23活动2。 2.自主完成自主学习提纲。 合作 展示 读图7.19，图7.20和图7.21。回答下列问题： 1.东南亚包括哪几部分？ 中南半岛，马来群岛 2.东南亚地理位置有什么特点？ (1)海陆位置：(亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋。) (2)纬度位置：(25°N—10°S) 3.东南亚主要包括哪些国家？ 越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚是临海国；新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱是岛国。其中印度尼西亚，是世界上最大的群岛国家。 总结：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10°S—25°N之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。 我们常听到的“新马泰”地区就是指这里。 活动二：读图7.19，图7.20，图7.21 1.分析东南亚重要的地理位置表现在哪些方面？ 结论：联系亚洲和大洋洲，沟通太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。 活动三：读图7.21， 2.分析马六甲海峡的重要性表现在什么方面？ 结论：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 3.为什么有人说马六甲海峡是日本的“海上生命线”？这条航线对我国有没有重要意义？ 结论：日本是个矿产资源极为贫乏的国家，日本进口物资的一半，进口原 1.学生根据教材内容 活动一： 初中-地理-打印版
油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为“海上生命线” 教师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。 2.学生用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。学生用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。它叫马来群岛。 1.仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的“十字路口”。 2.观察东南亚联系哪两大洲，沟通哪两大洋？ 1.学生读图析图。 2.学生小组合作交流探究。 3.学生小组得出结论。 4.师生共同评价。 巩固 训练 A.越南、老挝、泰国 B．老挝、泰国、缅甸 C.泰国、缅甸、孟加拉国 D．越南、老挝、缅甸 2.地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟通了( C ) A.太平洋和大西洋 B．大西洋和印度洋 C.太平洋和印度洋 D．红海和地中海 3.东南亚唯一的内陆国是( D ) A.泰国 B．缅甸 C．越南 D．老挝 2.学生小组评价。 1.学生观察东南亚图，可以看出它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛。 1.与我国云南省相邻的东南亚国家是( D ) 1.学生独立完成。
人教版-地理-七年级下册-地理人教版七下教案：7.2东南亚(第1课时)
