人力资源管理专业建设方案
（申报“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目）
辽宁商贸职业学院
2011年10月10日
人力资源管理专业建设方案
根据《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，围绕国家教育规划纲要和“十二五”规划要求，为提升人力资源管理专业的服务能力，提高专业办学水平和人才培养质量，引领生产服务型相关专业群建设、促进企业人力资源管理的专业化、规范化，为企业发展和我省经济建设服务，特制订人力资源管理专业建设方案。
一、 专业建设基础与行业背景
辽宁商贸职业学院成立于2005年4月，前身是始建于1984年的辽宁农业管理干部学院，是公办省属普通高等职业院校，被教育厅评为就业工作先进单位。
学院现有专任教师191人，人力资源管理师、高级秘书、律师、营销策划师、土地评估师等双师型教师占教师总数的70%以上，直接从企业外聘教师占教师总数的20%以上。学院坚持“立足辽宁、服务全国、面向社会”的服务定位，形成以房地产经营与估价、会计电算化、物流管理、法律事务等省级示范（品牌）专业为核心，有机辐射相关产业领域，带动25个专业共同发展的，体现现代服务业特色的专业群。“十二五”期间，学院将对生源稳定、特色鲜明、办学水平和就业率高的五个专业，在办学条件、师资队伍、校企合作等方面重点投入、重点建设，其中人力资源管理专业被列入其中。
近两年，我院成功申报了中央财政支持的物流实训基地项目、省财政支持的会计电算化实训基地项目，这两个项目的建设，不仅使我院教学设备得到整体改造，教学资源得到整体优化，而且使我院在项目建设的组织领导、管理制度、保障措施、资金管理等方面获取了更多经验，为财政支持项目的规范化运行创造了有利条件。
（一）专业建设基础
人力资源管理专业成立于2003年，已连续招生9届，现有在校生318人，向社会输送毕业生391人。是我院重点建设专业，2010年被评为院级品牌专业。
人力资源管理专业自成立以来，始终按照国家教育部和辽宁省教育厅有关高等职业教育建设的精神，并根据学院总体发展规划和专业建设规划的要求，坚持以就业为导向、以职业技能为核心，不断探索高职教育的办学规律，把为企事业单位培养具有一定理论基础和较强专业技能的高端技能型人才作为专业培养目标。经过近十年的发展，形成了自己的专业特色，带动了相关专业的共同发展。
1.专业发展规划合理、教学内容整合程度高
我们本着“以就业为导向、以能力为主、以素质为核心，以社会需求为基准”的办学理念，成立了由系部领导、专兼职教师、实际从业人员、专家顾问组成的专业建设指导委员会，制定了专业发展规划，调整了教学内容，对课程进行整合，根据人力资源管理工作模块，形成了工作分析、员工招聘、员工培训、绩效管理、薪酬管理为主体的专业课程体系，使教学内容与目标岗位相对接，其中《员工招聘与录用》、《组织行为学》两门课程被评为院级品牌课程。为提升学生的求职成功率，新增设了“人力资源管理综合实训”课，开展专业技能岗前练兵。
2.教学方法灵活多样、专业横向交流能力强
不断创新教学方法，引入企业项目培训的方法，加大案例教学、情境模拟教学、角色扮演、游戏等多种教学方法的比重。邀请兼职教师为学生进行企业培训的移植、人力资源管理实务操作指导、开展职业素质养成训练等，增强教学效果的操作性和趣味性。通过举办培训演讲技能大赛，职业生涯设计大赛，以赛代练，提升了学生的动手能力。近年来，逐步开展与文秘、市场营销等兄弟专业的跨专业模拟招聘活动，同时为社区管理与服务专业的仿真居委会模拟招聘社区干事，为居委会模拟组织设计、培训社区干事等等。上述活动增强了专业间的横向交流，实现了教学资源共享，一定程度上发挥了本专业对专业群发展的引领辐射作用。
3.建设一流教学团队，创建优质校内外实训基地
本专业现有教师13人。几年来，逐渐形成了一支以中青年教师为主体，具有较高业务素质、年龄、职称、学历结构合理、德技双馨的专职教师队伍。在8名专职教师中，教授1人、副教授5人、讲师1人、助教1人；88%为硕士以上学历；100%具有“双师型”资格。同时，积极发掘社会资源，逐步拓展与有实践经验的兼任教师合作的广度与深度，先后从企业聘请了兼职教师5人，开展对兼职教师的任职资格、教学效果的评价和筛选，实现优胜劣汰，目前已形成稳定的兼职教师队伍，保证了实践教学的需要。
学院先后投资105万元用于校内实训条件建设，目前拥有实训设备98台套。建有ERP人力资源实训室（配备K3人力资源管理软件和OA办公自动化软件）；办公自动化实训室（速录室）；ERP企业管理沙盘模拟实训室；拓展训练基地，配备部分拓展训练器材，可以开展模拟拓展训练。积极开展校企合作建设，建有校外实训基地22家，其中利用率较高的10余家，基本满足了本专业实习实训的需要。开启校企协议、订单培养以及教师为企业提供管理咨询、员工培训等多种校企合作模式，促进了校企对接。
4.以教研促教学，不断提高教学水平
专业教师积极开展科研、教研活动。近年来，编写教材10余部，其中《人力资源实用文本》获辽宁省高等教育教学成果二等奖；发表科研及教研论文30余篇；主持辽宁省人力资源与社会保障厅《辽宁省事业单位薪酬制度改革研究》等5项省级教研课题，上述教研成果已在教学工作中得以应用。开展教研活动对于教师把握学科发展规律，提高教学水平起到了很大的促进作用。
综上，人力资源管理专业建设成效明显：教学内容与目标岗位接近，教学方法灵活多样，对专业群引领辐射能力强，教学设施设备基础较雄厚，校企合作模式多样，社会需求量大，具备了进一步发展的基础和空间。
（二）专业发展行业背景
人力资源管理专业属于新兴专业，人力资源管理岗位的最重要特点是单个组
织需求数量小，但行业分布广、整体需求量大。
从国家层面看，近年来企业员工流动量大增，企业人才短缺、用工荒现象十分普遍，通货膨胀导致人工成本增长迅速，随着《劳动合同法》的实施，社会保障体系的逐步建立，劳动纠纷发生率直线上升，企业迫切需要通过规范人力资源管理活动，提高人力资源管理水平，降低人工成本，推动企业的发展。从我省经济发展战略看，“十二五”期间实现经济转型和产业结构升级，要求组织不断寻求技术创新、管理创新。人力资源需求量大，人力资源管理层次和管理水平都有待提高。人才强省战略目标的提出，从政策导向上显示出我省对人力资源开发与管理的重视。相对于东南沿海地区，我省人力资源管理工作起步晚，规范程度低，一些中小企业甚至没有专门的人力资源管理岗位，岗位需求较多，但专业人才较少，人力资源管理人员的培养相对滞后，就业前景十分看好。从我院的招生和就业状况看，近几年人力资源管理专业新生报到率均达到90%以上，毕业生初次就业率达95%以上，专业对口率达70%左右，普遍高于其他同类专业。
综上，人力资源管理专业有着广泛的社会需求，符合国家发展战略导向；有良好的办学基础，专业特色鲜明，生源稳定，就业率高。加大专业建设的投入力度，全面提升人才培养水平和社会服务能力，使其在生产服务类专业中起到示范和带动作用势在必行。
二、专业发展与人才培养目标 （一）专业发展目标
为推动我省实现人力资源强省战略，适应我省经济发展和本区域各类组织（以企业为主）的经营管理需要，坚持以就业为导向、以服务企业发展为宗旨，以职业标准为依据、以提高人才培养质量为核心，通过创新人才培养模式，改革和完善教学体系，调整课程内容，建设“双师型”教师队伍，特别是在创新校企合作机制、创建高规格实训基地等方面取得突破性进展，努力把人力资源管理专业建设成为人才培养水平高、行业服务能力强、社会影响力大的区域内生产服务
辽宁高职学校-人力资源管理专业建设方案
