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微课在课堂教学中的作用及现状
作者：何小全
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第06期
【摘要】 ;微课是以个别学生为授课对象，针对一个知识点或者讲解一个习题等的微小视频。是课堂教学的辅助，具有时间短、内容少、易使用的特点。微课有效地促进了课堂教学，可以被学生用于自主预习、提前学习、查漏补缺、复习巩固、习题训练等方面，辅助课堂教学的效果越来越凸显，但是使用的过程中也存在许多的限制因素和不足。 【关键词】 ;微课 课堂教学 作用
【中图分类号】 ;G633.67 ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A ; 【文章编号】 ;1992-7711（2019）06-159-01
一、微课的定义和特点
不同的学者对微课的理解和下的定义不同。焦建利认为，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。黎家厚认为，微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，內容短小，集中说明一个问题的小课程。通过分析多伟学者对微课的定义，我们可以发现，微课是以个别学生为授课对象，针对一个知识点或者讲解一个习题等的微小视频。
微课区别于传统课堂教学，作为课堂教学的辅助，具有独特的优势。具体体现在以下几个方面。
第一、时间短。微课的时间控制在5—10分钟左右，短时间内学生可以集中注意力学习，学生学习效率比较高。而课堂教学时长40分钟，学生在学习的过程中难以集中精力，学习效率大打折扣。
第二、内容少。微课选取的是一个知识点或者讲解一个问题，学习目标非常明确，针对性更强。相对传统课堂教学内容多而广，学生学习过程中难以抓住重点，如蜻蜓点水，理解不透彻。
第三、易使用。由于微课时间短，内容少，学生可以随时利用碎片化的时间进行学习。微课是录制的视频，学生可以依据个人需求进行个性化的学习，反复学习，而不会受到课堂教学的时间和空间限制。
二、微课在课堂教学中的作用
微课在课堂教学中的作用及现状
