3 桃花心木
1．根据拼音在括号里写词语。
种树人chā yāng( )一样种下的桃花心木苗一天天变化着。有几棵无法汲水生长，很快就kū wěi( )了；而大部分树苗却经过风雨的洗礼和duàn liàn( )，正在逐渐长大，它们是那么yōu yǎ( )自在，显示出bó bó shēng jī( )。 2．在正确说法后面的括号里打“√”。
(1)“番”由“采”和“田”两个字组成。 ( ) (2)“萎”是上中下结构，“女”的第二笔是“撇点”。 ( ) (3)“bó学”“bó发”“bó动”“蓬bó”中注音的字都是“勃”。 ( ) (4)“三番五次”“规律”“秧苗”“锻造”这几个词的书写都是正确的。( ) 3．把下列四字词语补充完整，再选词填空。
专( )致( ) ( )重( )长 ( )缘( )故 狂( )暴( ) 从从( )( ) ( )名( )妙 隔( )岔( ) 恍然( )( ) (1)孩子三天两头地生病，我就( )地往医院里跑。
(2)今天学校广播室没有人值班，喇叭里竟然( )地响起了音乐声。
(3)妈妈( )地告诉我，书写速度要提高，否则考试时，即使有满腹才华也表达不出来。 4．下列句子使用的表达方式与其他两项不同的是( )。 A．懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ B．忙人怎么可能做事那么从从容容？
C．你每天来浇水，桃花心木苗会不会枯萎呢？ 5．品读句子，完成练习。
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水 的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
(1)这句话写___________奇怪：一是_________，二是_________。 联系上下文可知，种树人这样浇水是在_________。 (2)我也会用“有时……有时……有时……”写一句话。
_______________________________________________________________ 6．课文综合回顾。
《桃花心木》是我国台湾著名作家_________写的一篇散文。文章揭示了这样一个道理：人的成长与种树一样，只有经得起_________，才能成为坚强的人、有作为的人。 7．阅读课内片段，完成练习。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不．．．成问题了。”
......
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比．．．较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 (1)读画“______”的句子可知，第一个“不确定”是指( )，第二个“不确定”是指( )。 A．老天下雨不定时，种树人浇水没规律
B．不知哪一棵桃花心木苗会枯萎
C．生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难，如考试失利、生病、失业等 (2)对选文中第二个画“_____”的句子理解错误的一项是( )。
A．桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机 B．人在不确定中生活，经历磨难，才更有可能成为意志坚强、有所作为的人 C．这正如：“不经风雨，长不成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。” (3)“在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”就桃花心木苗而 言，“很少的养分”指_________，“巨大的能量”指_________；就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出_______________。这是一种_________的写法。 8．小练笔。
借物喻人就是用某种具体、生动、形象的事物来比喻人的性格、品质、精神等，从而充 分表达感情。请从下面事物中选一种，采用这种方法写一段话。
伞 小草 橡皮 露珠 苦瓜 蓝天
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9．对话马云。
阿里巴巴集团的主要创始人马云是个成功的企业家。他曾立志做一个有价值的人，却经历了生活中种种的“不确定”：①多次求职因外貌被拒；②最初创建翻译社资金不足，靠卖袜子补贴；③连续四次创业失败；④银行卡里曾经只有200元……
(1)读马云的经历，想象马云的奋斗历程，我们可以体会到：在不确定的生活中．只有_________________，才有可能_________________。
(2)送给马云一句名言或诗句，我会选：___________________________。 (3)为马云画一幅画，我会画：______________________（用语言描述）
答 案
3 桃花心木
1．插秧 枯萎 锻炼 优雅 勃勃生机 解析 这道题是对字形的考查。“枯萎”多指草木因干枯而萎缩，因此“枯”是木字旁，“萎”是草字头；“锻炼”本义为对刀剑的打击、锻造，要用到火，故“锻”字是金字旁。 2．(4)√
解析 本题考查的是字的笔画、结构以及字音、字形。 (1)题中“番”的上半部分不是“采”，中间是一竖到顶的，这个要注意。(2)题中“女”的笔画是“撇点—撇—横”，不能先写横。(3)题中这四个词分别是“博学”“勃发”“搏动”“蓬勃”，所以注音的字不全是“勃”。其中，“搏动”是指有节奏地跳动，多指心脏或血脉的跳动。(4)题中四个词语书写都是正确的，特别注意“三番五次”中的“番”是“次”的意思，不要写成“翻”；“锻”是金字旁，不要写成火字旁。
3．心 志 语 心 无 无 风 雨 容容 莫 其 三 五 大悟 (1)隔三岔五 (2)莫名其妙 (3)语重心长
解析 此题考查对四字词语的积累及运用。对四字词语的积累，特别是对成语的积累，是写好句子的基础。做“选词填空”一类的题目，要抓住句子中关键的部分去思考：句(1)中“三
天两头地生病”对应的词语应该是“隔三岔五”；句(2)中“今天学校广播室没有人值班”“喇叭里竟然”“响起了音乐声”对应的是“莫名其妙”；句(3)中妈妈所讲的道理含蓄深远，耐人寻味，应填写词语“语重心长”。完成以后再连起来读一读，看看句子是否通顺、合理。 4．C
解析 这道题考查句子的表达方式。三个句子都有问号，就要考虑问句的形式。A项和B项是反问句，C项需要别人回答，是一般疑问句，因此C项不同。
5．(1)种树人的做法 来的时间不确定 浇水的量不确定 模仿老天下雨
(2)示例：月亮是个魔术师，经常变换自己的模样：有时像一把镰刀，静静地挂在天空；有时像一个大圆盘，饱满又明亮；有时则像个淘气的孩子，在云间忽隐忽现。
解析 本题考查对句子的理解及仿写。我们先整体研读，抓住五个“有时”概括出种树人给树浇水的“不确定”（没规律）；再抓住这句话中间的分号，判断出前半句和后半句就是两个“奇怪”，然后进行概括。仿写时，我们只要用上三个“有时”，写出某个事物某方面的不确定性就可以了。
6．林清玄 风雨和磨难的考验 解析 本题考查文章的主旨。本文借桃花心木树苗的成长来比喻人的成长，从而揭示文章的主旨：人和树木一样，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人。 7．(1)A C
解析 这道题考查对课文内容的理解。要联系上下文来理解“不确定”的意思：第一个“不确定”的后面说的是树，可知这个“不确定”是对于树来说的，再联系上文中种树人模仿老天给树浇水，可知这个“不确定”应指A项；第二个“不确定”的前面说到“人也是一样”，后面提到“生活的考验”，可知，是指人生活中的不确定，因此是指C项。 (2)A
解析 这道题考查对句子的理解。这个句子是文章的中心句，说明了人和树木一样，也应学会独立自主的生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人。A项只是表面的理解，因此错误，B项符合文章中心，C项中的“不经风雨”“自古雄才多磨难”与本文中心表达的意思一样，因此是正确的。 (3)不确定的水源 拼命扎根生长，成为百年大树 独立自主的心 借物喻人 解析 本题考查句子理解和写作手法的掌握。注意联系上下文理解句子。课文通过种树人“模仿老天下雨”无规律地浇树，让树学会自己找水源，从而培育出百年大树这一现象，说明了人在面对生活中的不确定因素时，要经得起考验，学会生存的道理，从而达到借物喻人的目的。
8．示例：露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 解析 本题考查运用借物喻人的写作方法的能力。解答这道题，要在提供的选择项和人物品格之间建立联系。如伞，夏日遮阳，雨天挡雨，难熬的是自己，帮助的是别人，这就与奉献自己照顾他人的人相对应，可运用借物喻人巧妙地将二者联系在一起。同理，其他的几个也照这个办法建立联系。 9．示例：
(1)坚守自己的志向、不懈努力、超越自己 成为生活中的强者 (2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。
(3)一座山，山顶光芒万丈，一个人正在险峻的山路上向上攀登。
解析 本题考查学生对阅读材料的感悟能力和对名言诗句的课外积累，并考查学生依据感受联想画面的能力。解答本题，首先要读懂材料，从马云的挫折中感受他对理想的坚持，从马云最后的成功中感受他不懈的努力。接下来扣住这个主旨写感受，寻找名言诗句。绘画的内容也要扣住这个感受，比如风暴中的海燕、石头缝里的青松、挑山工、攀登者等，都可以。
人教版语文六年级下册 3 桃花心木
1．根据拼音在括号里写词语。
种树人chā yāng( )一样种下的桃花心木苗一天天变化着。有几棵无法汲水生长，很快就kū wěi( )了；而大部分树苗却经过风雨的洗礼和duàn liàn( )，正在逐渐长大，它们是那么yōu yǎ( )自在，显示出bó bó shēng jī( )。 2．在正确说法后面的括号里打“√”。
(1)“番”由“采”和“田”两个字组成。( ) (2)“萎”是上中下结构，“女”的第二笔是“撇点”。( ) (3)“bó学”“bó发”“bó动”“蓬bó”中注音的字都是“勃”。( ) (4)“三番五次”“规律”“秧苗”“锻造”这几个词的书写都是正确的。( ) 3．把下列四字词语补充完整，再选词填空。
专( )致( ) ( )重( )长 ( )缘( )故 狂( )暴( ) 从从( )( ) ( )名( )妙 隔( )岔( ) 恍然( )( ) (1)孩子三天两头地生病，我就( )地往医院里跑。
(2)今天学校广播室没有人值班，喇叭里竟然( )地响起了音乐声。
(3)妈妈( )地告诉我，书写速度要提高，否则考试时，即使有满腹才华也表达不出来。 4．下列句子使用的表达方式与其他两项不同的是( )。 A.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ B．忙人怎么可能做事那么从从容容？
C．你每天来浇水，桃花心木苗会不会枯萎呢？ 5．品读句子，完成练习。
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水 的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
(1)这句话写___________奇怪：一是_________，二是_________。联系上下文可知，种树人这样浇水是在_________。
(2)我也会用“有时……有时……有时……”写一句话。 6．课文综合回顾。
《桃花心木》是我国台湾著名作家_________写的一篇散文。文章揭示了这样一个道理：人的成长与种树一样，只有经得起_________，才能成为坚强的人、有作为的人。 7．阅读课内片段，完成练习。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不．．．成问题了。”
…………
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比．．．较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转
化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 (1)读画“___”的句子可知，第一个“不确定”是指( )，第二个“不确定”是指( )。 A.老天下雨不定时，种树人浇水没规律 B．不知哪一棵桃花心木苗会枯萎
C．生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难，如考试失利、生病、失业等 (2)对选文中第二个画“ ”的句子理解错误的一项是( )。
A.桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机 B．人在不确定中生活，经历磨难，才更有可能成为意志坚强、有所作为的人 C．这正如：“不经风雨，长不成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。” (3)“在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”就桃花心木苗而言，“很少的养分”指_________，“巨大的能量”指_________；就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出_______________。这是一种_________的写法。 8．小练笔。
借物喻人就是用某种具体、生动、形象的事物来比喻人的性格、品质、精神等，从而充分表达感情。请从下面事物中选一种，采用这种方法写一段话。
伞 小草 橡皮 露珠 苦瓜 蓝天
9．对话马云。
阿里巴巴集团的主要创始人马云是个成功的企业家。他曾立志做一个有价值的人，却经历了生活中种种的“不确定”：①多次求职因外貌被拒；②最初创建翻译社资金不足，靠卖袜子补贴；③连续四次创业失败；④银行卡里曾经只有200元……
(1)读马云的经历，想象马云的奋斗历程，我们可以体会到：在不确定的生活中，只有_________，才有可能_________。
(2)送给马云一句名言或诗句，我会选：___________________________。 (3)为马云画一幅画，我会画：______________________（用语言描述）
3桃花心木
1．插秧 枯萎 锻炼 优雅 勃勃生机 解析 这道题是对字形的考查。“枯萎”多指草木因干枯而萎缩，因此“枯”是木字旁，“萎”是草字头；“锻炼”本义为对刀剑的打击、锻造，要用到火，故“锻”字是金字旁。 2．(4)√
解析 本题考查的是字的笔画、结构以及字音、字形。(1)题中“番”的上半部分不是“采”，中间是一竖到顶的，这个要注意。(2)题中“女”的笔画是“撇点—撇—横”，不能先写横。(3)题中这四个词分别是“博学”“勃发”“搏动”“蓬勃”，所以注音的字不全是“勃”。其中，“搏动”是指有节奏地跳动，多指心脏或血脉的跳动。(4)题中四个词语书写都是正确的，特别注意“三番五次”中的“番”是“次”的意思，不要写成“翻”；“锻”是金字旁，不要写成火字旁。
3．心 志 语 心 无 无 风 雨 容容 莫 其 三 五 大悟 (1)隔三岔五 (2)莫名其妙 (3)语重心长
解析 此题考查对四字词语的积累及运用。对四字词语的积累，特别是对成语的积累，是写好句子的基础。做“选词填空”一类的题目，要抓住句子中关键的部分去思考：句(1)中“三天两头地生病”对应的词语应该是“隔三岔五”；句(2)中“今天学校广播室没有人值班”“喇
部编人教版语文六年级下册 3 桃花心木拓展训练
