欣赏课《鸿雁》教学设计 教学内容：歌曲《鸿雁》
教材分析：本课是2014人教版新教材第一单元《北国之声》中的第三首欣赏歌曲，通过学习我国优秀的民族音乐，让学生初步理解蒙古族音乐的特点，感受蒙古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵，使学生更加热爱我国深厚的传统音乐文化，以增强民族的自强意识，培养爱国主义情操，使他们成为保护和发展民族音乐的中坚力量。 教学目标：
1、了解蒙古族音乐舞蹈特点，对我国民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的欲望。
2、欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。 教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。 教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。 教学过程： 一、问题导入
1、师：前几节课当中我们一起学习了哪些民族的歌曲？（复习回忆）
师：今天老师要给大家介绍另一个民族的音乐，首先让我们来看一段我特意邀请我们的舞蹈老师赖老师为我们准备的一小段舞蹈（掌声欢迎）
师：仔细看好了哦，边看边想，你觉得这是哪个民族的舞蹈？（放音乐赖老师展示舞蹈）
师：赖老师的表演美不美？猜猜看刚才赖老师为我们表演的是我国哪个少数民族的舞蹈？ 生：····
师：我来告诉你们，这是我们国家蒙古族的舞蹈。 师：你观察到赖老师的舞蹈有什么特点了吗？ 生：有这样的动作（学生模仿） 生：····
师：请一个同学上来示范一下。让我们跟她一起来学学蒙古舞的动作吧！
（先教分解动作，再合音乐起舞）
师：同学们跳得有模有样的，那老师想问问你，你去过美丽的蒙古大草原吗？（请去过的同学，说说印象中的蒙古） 今天，就让我们从一首歌开始了解蒙古，感受蒙古大草原的辽阔、天空的高远和蒙古人的豪迈。（播放视频，蒙古自然风光，背景音乐使用歌曲《鸿雁》）
设计意图：舞蹈老师的优美舞姿带领孩子们进入欣赏状态，模仿动作也是为提高孩子们对蒙古舞蹈及音乐的了解，背景音乐是即将学习的歌曲，为歌曲的学唱做好预先准备. 二、合作学习
1、欣赏《鸿雁》演唱视频。
师：首先我们来说说刚才听的这首歌曲有哪些音乐要素？（同时幻灯片出示问题。） ①??
说歌曲包含的音乐要素。
②你认为歌曲描写了一个怎样的场景？ 生：···· 2、二次聆听欣赏
师：让我们再来聆听一遍这首《鸿雁》（师范唱），仔细感受歌词，老师给你三个关键词〔出示草原的景（美）、草原的情（忧伤）、草原的美（豪迈）关键词卡片〕，看看你能不能发现哪些歌词跟这三个关键词相关。 生：····
3、再次感受歌曲的景、情、美
师：带着刚才我们一起分析的歌曲的情感让我们再一次走进歌声里面体验一下吧！你可以小声跟着唱哦。 4、通过演唱、发现难点
师：刚才听同学们小声的哼唱，觉得还不错，但是我也发现了一些问题，有没有同学可以举手告诉我，你觉得哪里有问题呢？（分小组商量）
5、跟琴试唱，重点解决装饰音部分歌唱。（这一环节有可能根据学生的提前发现难点而提前解决）注意歌曲中音程跳跃的准确性
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