这节课开始，我们先观察两段视频，并在观察中思考：压弯的跳跃器、下陷的蹦床在形状上有什么共同的变化？【视频】有什么变化呀？是不是它们都发生了弹性形变。发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有了弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做“弹性势能”。【PPT】
弹性势能蕴藏于生活中的很多物体【视频】，那么我们从何入手去研究弹性势能呢？【PPT】伟大的开普勒曾经说过这么一句话：“我特别喜欢类比,它是我最可靠的老师，因为它能给我们揭开自然界的各种秘密。”【PPT】在这里，开普勒为我们仙人指路，看来要揭开弹性势能神秘的面纱，我们要用到“类比”的研究方法。【PPT】我们知道重力势能Ep?mgh，与物体的重力与所处高度h有关，那么弹性势能又会与哪些因素有关呢？【视频】通过视频，我们发现弹性势能与弹簧的形变量以及劲度系数有关【PPT】，那么怎样才能得到弹性势能的具体表达式呢？我们还是通过类比重力做功过程来分析。
【板书】
? 势能与力做功的关系；（弹力做功与路径无关。） ? 表达式；（①变力做功法：平均作用力；②F-X图像法：面积；③结论法：W?? “四性”。（相对性：选原长为势能零点，压缩与伸长相同量弹性势能相等。）
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? 【板书】
? 后记：“做功的过程就是能量转化过程”，这是本章教学中的一条主线。对于一种势能，
一定对应于相应的力作功。类比研究重力势能是从分析重力做功入手的，研究弹簧的弹性势能则应从弹簧的弹力做功入手。然而弹簧的弹力是一个变力，如何研究拉力做功是本节的一个难点，要引导学生对比匀变速直线运动位移的求法，进行知识迁移，利用微元法得到弹簧的弹性势能的表达式，逐步把微分和积分的思想渗透到学生的思维中。 ? 习题：“弹簧摆”由于弹簧要伸长，故弹力做负功，弹性势能增大。 ? 单摆——数学摆；
? 复摆——物理摆——圆锥摆； ? 牛顿摆
《7.5 弹性势能》教案
