马克思主义学院教师课堂教学质量评价实施办法
第一条 为进一步提高我院教学质量，提升教师教学水平，根据学校有关文件精神，特制定学院教学质量评价办法。
第二条 校评价权重占70%，学院评价权重占30%。学校评价由学校负责，学院评价依本办法实施。
第三条 评价对象包括学院所有课程和所有任课教师，以教师为评估单元。
第四条 评价人员为院领导（含院长助理）、教研室主任、督导及学院前三个学期综合平均分前30%的其他任课教师（简称其他教师）。
第五条 学院本期教学质量评价分由前3个学期本科生各课程的综合平均数和本学期所得分数两部分构成，比例各占50%，新教师不够三个学期的按实际学期计算平均数。
第六条 教研室主任原则上必须在听本教研室全体教师（包括本教研室的院领导）课的基础上为他们打分。院领导必须在充分了解教研室主任教学情况的基础上为其打分。教研室主任在开学后两周内将本教研室的听课计划上报学院，由学院统一调剂。院领导可以此为基础安排自己的听课计划，力求不漏人，尤其是成长中的教师。
第七条 评价采用百分制，在每学期第14周内进行。普通教师（教研室主任除外）的评价分数由三部分构成，一是其他教师打分的平均数，二是教研室主任的打分，三是督导的打分。如无其他教师和督导的打分，则取教研室主任的打分。教研室主任的评价分亦由三
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部分构成，一是本教研室其他教师打分的平均数，二是院领导打分的平均数，三是督导的打分。如无本教研室其他教师和督导的打分，则取院领导打分的平均数，若无多个院领导打分，则取某一院领导的打分。所有教师的教学质量评价分（学院部分）必须正态分布。
第八条 学院成立教学委员会，教学院长任组长，相关院长助理、各教研室主任及教学秘书为委员。
第九条 评价结果出现争议时，由教学委员会讨论决定是否修正及修正的幅度，修正幅度控制在正负5分之间。
第十条 各教学质量评价分负责人在每学期第15周内将评价分送交教学秘书，由教学秘书汇总统计报教务处。
第十一条 评价的项目、内容及权重同学校（见附件1）。 第十二条 所有听课教师须用学院统一自制的听课表，每学期开学两周内发放到教研室（见附件2）
第十三条 本办法自发文之日起执行，由学院教学委员会负责解释。
马克思主义学院 2010年4月27日
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附件1
学校评价的评估项目、内容及权重如下：
1.教学态度（权重0.1）：严格要求，认真负责，备课充分； 2、师德师风（权重0.1）：师德高尚，关爱同学，对同学一视同仁，公平公正；
3.熟练程度（权重0.1）：脱稿讲授，内容熟练； 4.内容深度（权重0.1）：内容丰富，论证充分； 5.逻辑水平（权重0.1）：条理清晰，逻辑性强； 6.联系实际（权重0.1）：理论与实际有机结合；
7.教学方法（权重0.1）：善于运用启发式教学方法，师生互动良好，教学内容安排合理，重点突出；
8.教学手段（权重0.1）：板书清晰，PPT设计合理，紧扣内容特点；
9.教态教姿（权重0.1）：教态端正、教学语言准确、生动有感染力，言行文明；
10.作业安排（权重0.1）：布置合理，评改认真。
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附件2
马克思主义学院教师课堂教学质量评价表
听课人： 听课学时： 教室： 年 月 日 班级： 课程名： 讲课教师： 讲课主要内容 No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课堂记事 评价分数 评价内容 优良合较秀 好 格 差 熟练程度：脱稿讲授内容，非常熟练 10 8 6 4 概念原理：表达准确，分析论证充分 10 8 6 4 内容深度：内容充实丰富，分析论证充分 10 8 6 4 学术水平：较好地分析学术新成果 10 8 6 4 逻辑水平：条理清晰，逻辑性强 10 8 6 4 联系实际：理论与实际有机结合 10 8 6 4 教学方法：善于运用启发式教学方法，效果突出 10 8 6 4 教学语言：准确、生动，有感染力 10 8 6 4 教学手段：板书清晰，PPT设计合理，紧扣内容特点 10 8 6 4 教学教资：教书端正、言行文明、师生关系融洽 10 8 6 4 总分 100 80 60 40 （注：每一项所列等级分仅供参考，专家可据实打分） 教师是否迟到： 是否提前下课： 应到课学生数： 迟到、早退学生数： 建议或评语：
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得分
5
马克思主义学院教师课堂教学质量评价实施办法.
