美术教育的本质和意义1

《美术教育是必须的吗——美术教育的本质和意

义》教案设计

授课题目:美术教育是必须的吗——美术教育的本质和意义

课型:理论课

教学目的、要求:了解美术教育在为社会培养人才的重要地位,理解美术教育在人的成长发展中的作用,掌握在素质教育中美术教育对人才培养目标的任务。

教学重点及难点:美术教育在素质教育中所提出的人才培养目标的任务;素质教育与以往的教育目标的不同特点。

教学方法:讲授法、提问法、讨论法

教具学具:PPT

第一节美术教育为社会培养有用的人才

一、社会需要美术人才

1.美术史记载和传承人类文化的载体

美术是一项人类特有的社会实践活动。在美术发展的过程中是逐步从“技”到“艺”的过程。(旧石器时代的劳动工具、针骨、青铜器等图片)

从人类文化的发展史的纵向的历史角度来看,美术是最久远保存人类活动信息的一种艺术。人类的声音只有百年;文字也只有上千年的历史;但是保留人类文化的图像却又上万年的历史。

不同地区不同人民都有属于自己文字、语言和表达图像的符号。文字和语言一般表达一般的范畴和概念,但图画有更精微而直接的表达。可以再现生活环境和

氛围,更能唤起人们的视觉感受和体验。因此,在人类文化的记载和传承不可替代的地位。

2、美术教育推动着美术文化的传承的兴衰

美术发展的整个历史都伴随着美术教育的发展过程。美术教育培养了一批伟大的艺术家,也因此有了艺术家的作品,也因为美术教育早就了欣赏这些作品的人群(艺术家、艺术作品和艺术鉴赏者就构成了广义上的美术文化)

美术教育的发展:父子相传,长幼相传——《礼记》六艺教育:“礼、乐、射、御、书、数”中的乐和书——汉代鸿都门学——翰林院——两宋画院及“画学”——明清的宫廷画院——清代末期图画课引入课堂,美术教育开始普及。

——新中国后美术教育成为国民教育的重要组成部分。(国民教育、素质教育到专业教育——专业教育转向国民教育、素质教育)

3.美术教育承担着传承文化的责任

美术教育分为专业美术教育(点)和基础美术教育(面)。专业美术教育带动和促进基础教育的发展。基础教育是美术文化发展的环境,同时也为美术教育输送人才。

二、视觉表达方式是交流的重要手段

1、艺术是交流思想和情感的语言

人与人之间的交往手段和途径有很多,其中口头语言和书面语言较为常用。但是,艺术也是最原始最现代的一种交流手段。如运用人的肢体、人的听觉器官和视觉器官交流思想感情。

2、美术是一种特殊而重要的交流手段

人们接触世界、了解世界、感知世界,是运用自身的各种器官。但是在众多器官中,作用最大的还是视觉器官,即人的眼睛。一个人获取信息中,80%来自人的视觉。近距离可以把握事物的精微,远距离可以遥望事物的整体。声音和触觉就不能达到如此的效果。

另外,从几千年人们描绘的物象中,我们可以看到了原始人类所看到的东西,而声音却不能,也不能触摸以前的肢体。

美术是一种特殊的语言,是一种人们用视觉的方式进行思想和感情交流的手段。通过美术活动、美术创作、美术作品交流对世界的认识理解,传达对人生的意义和价值,从而焕发人的生命力,维护人的心灵的和谐和人性的完整。

三、社会需要全面发展的人

1、素质教育提出新的人才培养目标

近几十年基础教育存在的问题:教育观念滞后;思想品德教育针对性、实效性不强;部分课程内容陈旧;课程实施过程以课堂、教师、书本为中心;课程评价重学业成绩;课程管理过于集中。

中西方教育体系培养人才对比:中国(善于应付考试、精于某一专业知识、缺乏动手能力、缺少自我发现与自我发展的能力。

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2、美术教育具有独特而不可替代的作用

《中小学美术课程标准》对九年义务教育阶段美术课程的价值作了如下确认:陶冶学生的情操,提高审美能力;

引导学生参与文化的传承和交流;