部编版小学四年级语文上册
第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案
1.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（ ）。
A.归巢（cáo） B.芦苇（wěi） C.霸占（bà zhàn）D.睡眠（mián） ．．．．．2.下列句子中，不是拟人句的一项是（ ）。
A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 C.太阳偷渡了西山的青峰。 D.白云霸占了半个天。 3.品读句子，完成练习。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 （1）作者运用了“ ”“ ”这些动词把夕阳写得既顽皮又生动。
（2）这首诗语言生动，想象丰富。请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。
4.根据课文内容填空。
（1）《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了 （前后呼应 贯穿全文）的作用，描绘了花牛在草地里“ ”
“ ”“ ”“ ”四个场景，使花牛 的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的 之情。
（2）我也会仿写：花牛在草地里 ， 。 5.阅读现代诗，完成练习。
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小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱， 推开窗子又吹来茉莉花的清香。
（1）下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作了人来写？（ ）
A.翻过 B.偷看 C.飞进 D.歌唱 （2）下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）。
A.全诗以葡萄藤、花、阳光、蜜蜂……生活中常见的事物构成了美丽的画面
B.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往 C.这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵 D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次
（3）读了这首小诗，我仿佛看到 ，仿佛听到 ，仿佛闻到 。
参考答案
1.A 2.A
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3.（1）掉 妆 （2）示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。
4.（1）贯穿全文 坐 眠 走 做梦 可爱（活泼） 喜爱 （2）唱歌 小草陶醉在温柔的歌声里 5.（1）C （2）C
（3）示例：藤蔓茂盛，葡萄累累，牵牛花在阳光下开得灿烂 蜜蜂嗡嗡的歌唱声 茉莉花的清香
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第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案
一、“√”给加点字选择正确的读音。
归巢（cháo cǎo） 芦苇（wěi wéi） 睡眠（mǐn miá．．．n）
一穗（suì huì） 霸占（zhān zhàn） 压（yā yà）扁 ．．．二、按要求填词语。
1.夏天的天气真是变幻莫测。刚才还是白云朵朵，（ ）之间就电闪雷鸣，大雨倾盆而下。（形容时间极短）
2.他使劲抿着嘴，半笑不笑，好像在思索着什么，两个眼珠（ ）乱转。（ABB式词语）
3.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（ ）斜阳回去。（表示动作的词）
三、读句子，按要求完成练习 1.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
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这句话描写了一幅怎样的画面？
2.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 “偷渡”本来是什么意思？在句中是什么意思？
四、阅读诗歌，完成练习。
秋
你悄悄地走来， 你悄悄地走来， 走进花园。 走进田间。
霎时，万紫千红的菊花开了， 秋风过处，五谷飘香， 它把波浪似的头发披在肩上 ， 那一片片庄稼， 把美丽的长裙系在腰上， 远看，好似翻滚着的千层波浪； 光彩夺目，美不胜收。 近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。 1.这首诗歌描写了 和 两个地方在秋天时的美景。
2.诗歌中把秋天里的哪些景物当作人来写？把这些景物用“ ”画出来。
3.秋天还有哪些美景呢？仿照上面诗歌的格式写一写。
你悄悄地走来， 走进
参考答案
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一、cháo wěi mián suì zhàn yā
二、1.示例：转眼 2.示例：滴溜溜 3.示例：驮着 三、1.这句话描写的是白色的芦苇花被夕阳染成红色的画面。 2.“偷渡”指偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。在句中指的是太阳落山。 四、1.花园 田间 2.菊花 稻谷 高粱 3.略
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部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案(含两套题)
