交流平台 初试身手
课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教具 准备 “交流平台”“初试身手” 课型 语文园地 授课 时间 1课时 1.学习交流“按照一定顺序写景物”的方法。 2.学会按照一定顺序介绍自己参观或看到的景物。 懂得怎样按照一定顺序写景物的方法。 学会按游览的顺序或景物变化的顺序写景物。 课件 教学设计 交流平台 1.怎样才能把自己参观的景物或看到的景物按照一定顺序写下呢？听听下面同学们是怎样讨论的吧： 出示：【出示课件3】 出示交流内容，学生会随着学习的节奏，由浅入深地体设计意图 小敏：写游览过的一个地方，可以按照游览的顺序写，会到按一定顺序写如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序写的，游览经过清楚明了。 新课 教学 （ ）分钟 小杰：可以把特别吸引你的景物作为重点写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 景物的好处，学习这种写法。 小丽：如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序写。 如，《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序写的。 2.探究讨论【出示课件4】 （1）谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序？ （2）指导：描写景物，可以按照游览的顺序或者景物变化的顺序写,还要抓住重点景物写，做到详略得当。 3.学生结合本单元课文说一说描写景物顺序的问题。【出示课件5】 （1）《海上日出》就是按照日出前、日出时、日出后太 阳变化的顺序写的。
（2）《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的：洞口——外洞—孔隙——内洞——出洞。 4.指导讲解【出示课件6】
（1）学生思考：按照一定顺序描写景物，还要注意什么？ （2）教师指导：要抓住重要景物写，写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如《记金华的双龙洞》就是抓住内洞的景物详细些的。 初试身手
（一）星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序介绍。【出示课件7】
1.分组讨论
（1）学生分组讨论以上问题。
（2）小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下，和全班同学一起分析。 2.出示参观路线。【出示课件8】
①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭—郁金香园—东南门
②东南门—郁金香园—望湖亭—天鹅湖—纪念馆—松林—芍药园—南门
③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—松林—芍药园—
出示题目后，让学生交流讨论，先确定参观顺序，再介绍参观植物园的过程。
南门
3.用一段话按顺序介绍。【出示课件9】
示例：①南门进入，往西北方向走，再往东走看到天鹅 湖，沿着湖往北走，路过松林，绕过北门，往东走，到
纪念馆，继续往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香园， 继续往南走，从东南门出去。
（二）观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。
想一想，按什么顺序说别人才能明白。【出示课件10】 1.观察一处景物，想好按照什么顺序介绍。 2.相互交流，提出建议。 3.学生汇报，师生评价。
4.示例：【出示课件11、12、13】
我的家乡在新余，它是一座现代化新型崛起的工业 城市，更是一个风景秀美的旅游胜地。在这里，拥有着
一个景色秀丽、颇富神秘气息的天然湖泊——仙女湖。
仙女湖是国家级重点风景名胜区，总面积约298平 方公里，其自然风光旖旎，人文气息浓厚。它的秀堪与 庐山相比，它的美也不亚于浙江的千岛湖，你若不信， 就跟随我去看看吧！
走进仙女湖，一路迎着春风，随着树木，坐着小舟 到“蛇岛”。映入眼帘的是一块块灰白的石头，上面刻 着一条金灿灿的大蛇。怪不得叫蛇岛，可真吓人！那气 势，乍看一眼一定会被吓得破了胆。还有一些不知名的 小蛇在岛内也是随处可见，纪念馆内还陈列着各种名目
的蛇标本，真可谓触目惊心呀，不愧为“蛇岛”的称号。 再接着往前走，我们就到达了“爱情岛”的“爱情 林”。沿着一条又窄又长的石子路向前走，就到达了“爱 情林”，一字排开的茂盛的树林绿的发光。微风吹过， 树枝荡漾，给人无限的遐想。绿的树伴着绿得没有一丝 杂色的草以及那五颜六色的小花儿给人一种清新爽朗的 感觉，让人如入仙境。有时候，透过密密的树叶，太阳
筛下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的阳光就像一块块金币，让人目不暇接。 之后，我们还去了美丽的桃花岛，奇妙的龙王岛，神奇的仙岛……在那里我还留下了漂亮的身影呢。 是啊，碧水环绕着绿树，绿树陪衬着红花，把这原本就秀丽明艳的仙女湖打扮得更加妖娆多姿。 （三）布置练笔【出示课件14】 以“美丽的 ”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。 布置相关作业，巩固学生本课所学写作方法 教学反思 成功之处： “交流平台”中主要讲了两层意思，一是学习交流“按照一定顺序写景物”的方法，二是要抓住重点景物去写。教学这一部分时，先让学生探究讨论提到几种描写景物的顺序，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合理解指导的内容环节，更具有实际意义。 不足之处： 教学“初试身手”栏目时，放手让学生分组后讨论时，部分学生反应不积极，未参与到小组活动中去，我并未针对此现象及时给出解决的办法，后期我会引导学生积极参与小组活动，用鼓励性的语言给出正面的引导。
人教版小学语文四年级下册句子专项
一、照样子，给句子换个说法，意思不变。(16分)
例：中国是世界上人口最多的国家。 世界上人口最多的国家是中国。 1.美丽富饶的台湾岛是祖国的宝岛。
_________________________________________________________ 2.长城是我见过的最伟大、最壮观的建筑。
_________________________________________________________ 3.张青是这家网店的主人。
_________________________________________________________ 4.他是这个鞋匠唯一的儿子。
_________________________________________________________
二、照样子仿写句子。(18分)
1.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的．锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 ．．
春雨沙沙地下着，像______________，像_____________________________________，像________________________。 2.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，．．．．．．有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 ．．．
最近天气多变，有时候__________________，有时候________________，有时候________________。 3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 ．．．．
____________就像________________似的____________________。 三、按要求写句子。(14分) 1.改为拟人句：柳条摆动。
_________________________________________________________ 2.改为双重否定句：人们称赞雨来。
_________________________________________________________ 3.改为陈述句：如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？
_________________________________________________________ 4.改为反问句：胆瓶这么小，不能容得下你这样庞大的整个身体。 _________________________________________________________ 5.改为感叹句：这首歌很难唱。
_________________________________________________________ 6.改为比喻句：雨来游泳时怎么也抓不住。
_________________________________________________________ 7.缩句：斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。
_________________________________________________________ 四、修改病句。(10分)
1.她听到了树上小鸟的叫声和枫叶火红的颜色。
_________________________________________________________ 2.昨天傍晚刮了一夜大风。
_________________________________________________________ 3.这是有趣的一本神话故事。
_________________________________________________________ 4.早晨，安静的树林宁静极了。
_________________________________________________________ 5.虽然他很努力，但是成绩很好。
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五、下面句中的引号都有什么作用？请你选择正确的序号，填在括号里。(12分) ①表示特定称谓②表示突出强调 ③表示否定或讽刺④表示引用
1.只有怕死鬼才乞求“自由”。( ) 2.人们都说：“桂林山水甲天下。”( )
人教部编版四年级语文下册交流平台-初试身手教案
