美在你身边---主题班会 王卜庄镇第三中心小学 杨涛 2012.9 美在你身边主题班会 一.活动目的： 1. 引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，发现、分享身边的“美”，从而，不断激
发学生对美好事物的追求。 2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化
积极的心理品质。 二、时间和地点 时间： 2012年9月17日 地点：四年级教室 三、准备工作：编写班会内容程序，制作幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者
熟悉发言内容，布置黑板。
四、活动过程： 主持人： ( 甲 )2012年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的身边处处存在“美”。 (乙)美需要我们去发现，去感受，去创造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，
同样能给我们每个人留下长久的回味。 (合)让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。 (甲)：美，使人举
止文雅; (乙)美，使人风度翩翩。 (甲)现在，我宣布： (合)四年级《美在你身边》主题班会现在开始! 活动一：发现美
主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。 大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断
探索自然界，探索社会，探索人生的历史。 故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。 活动二：传递美
主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。 学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。 领悟美是在互相帮助中传递的。 活动三：创造美 主旨：授人玫瑰，手有余香。分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。
这时分享是一种令人心旷神怡之美。 正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”你的态度，也影响和改变着周围这个世
界，这是人格之美带来的美好改变。 反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。交流讨论。
活动四：和谐美 主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。 著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人
都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。 结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他
人。 (结束语) ( 甲 )：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。 ( 乙 )你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
( 甲 )我们是祖国的小雏鹰， ( 乙 )让我们插上美丽的翅膀， ( 合 )人人都来争
做“美”的使者。 ( 甲 )现在，我宣布： ( 合)四年级“美在你身边”主题班会圆满结束!篇二：2012发现美,拥有美主题班会策划
发现美，拥有美主题班会策划 班会目标：1.通过“谈美”和“发现美”两个主题让同学们认识到什么是真正的美。 2.通过“创造美”主题让同学们自己写下自己的理想和座右铭，并贴在教室创造 属于我们自己的美丽教室、
3.通过“和谐美”主题让同学们意识到我们是一个集体，我们是一家人。 4.通过“传递美”主题让同学们探讨怎样可以把美传递出去，认识到微笑的力量。 班会流程：
女：大千世界，五彩斑斓，不要说一抹微笑一朵鲜花，单是一棵翠绿的小草都会使人心旷神 怡。 男：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，只要你认真观察，
美，时时刻刻都出现在我们身边。 女：每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们
会看到清洁工人忙碌的身影，这是奉献之美。 男：当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，这是进取之美。 女：
当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一月球表面照 片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美！ 男：美，一直在我身边。祖国的锦绣河山，有着气魄之美；广袤无垠的大海，有着雄浑之美；
星月苍穹，有着梦幻之美；鸟语花香，有着自然之美??当我们身处于如此美景之中，
远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美?? 女：所以说，美的距离，只隔一双眼睛。 男：所以说，发现美才能拥有美。 女：太原市第六十中学高八十一班主题班会（合）“发现美，拥有美”现在开始 女：我
们这次班会一共有3个目标(ppt出示) 男：打开字典查找“美”字，释义最多的就是好的东西，可见美在每个人心中都是好的。 女：但是每个人的审美标准都不同，美在同学们眼中是什么样的呢？（同学回答） 男：英国
文艺复兴时期的作家培根曾今写过一篇文章《谈美》 附： 谈 美 【英】弗兰西斯·培根 美德好比宝石，在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严
肃而有美德的人是令人肃然起敬的。 美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形
的美而放弃了内在的美。
仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美，曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合
成的方法，画出最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。“美人的迟暮也是美的。”而尽管有的
年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。 美有如盛夏的水果，而容易腐烂而难保持的，世上有许多美人，他们有过放荡青春，却迎受着愧悔的晚年。 因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美会放射出真正的光辉。 女：这
篇文章短小精悍，点出了美德比美貌更重要的道理，在我们之中，也许我们没有美丽 的容貌，但是我们有过人的地方，这便是美。 男：下面我们进入第一个部分“发现美”。（ppt出示） 女：最美司机吴斌大家都知道吧，为什么说他最美呢？接下来让我门看一段视频（视频
播放） 男：杭州市民自发的去给吴斌送行，为什么呢？（同学回答） 女：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们班里也有很多人有
着自己独特的美，我不知道同学发现了没？（同学回答） 男：看来我们身旁真的有很多美，也许真是我们没有发现。 女：我相信每个人都想拥有一个美丽的未来，但是，这不是靠想就能想出来的，需要我们动手去创造。 男：理想是一个人奋斗的目标，一个人是不可以没有理想的。如果没有梦想，明天只不过是
今天的一次次重复 女：没错，理想很重要。人们都说，有梦想的人都很美。（播放音乐：梦的怒放） 男：
那么我们就把我们的理想全部都说出来，看看谁的理想最美。 女：我们因梦想而美丽，梦想因创造而美丽 男：现在我们的梦想贴到了教室里，教室也因我们的梦想而美丽。 女：冰心老人说过“美的真谛应该是和谐，这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现 在物身上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美。” 男：著名哲学家赫拉克利特也曾说过:“美在和谐。”那么下面就让我们进入下一话题“和谐 美”。（ppt出示）
女：接下来先请同学们欣赏几幅图片（ppt出示图片） 男：这些图片美吗？为什么美？（同学回答） 男：“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”
这是古代隐者陶渊明对一个理想的和谐社会的记述。不难看出，达到这样一种境界，必
须要做到两点即与自然和谐、与人和谐。 女：和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集
体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。 男：陈一冰在《开学第一课》上说，“没有一个人的完美，却有完美的团队”。我想同学们也
许更熟悉这一句话：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”这句话听上去不雅，但话
糙理不糙，我觉得和陈一冰说得话有异曲同工之妙。 女：我们的学生时代，可以说是活在集体的世界里，所以在我们身旁总是环绕着和谐美。我
们生活在一个班里，我们是一个集体，在我们的班级里充满着和谐之美，因为我们是一家人！（ppt出示）
男：请欣赏诗朗诵《和谐之美》 附： 和谐之美 男：有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目。 女：有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露。 男：
有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在，只是 没有人留意，而我却在无意中有所发现。 女：和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心
灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。 男：和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她
最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。 女：朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。 男：
对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼 的清晨； 女：对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一
株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界； 男：只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天 堂。我坚
信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。 女：和谐之美亦在于平凡的生活，和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和
谐之美。 男：苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空
赐予了他自由快乐的空间； 女：风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给
予了他豪壮宽阔的乐园。 男：其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。 女：
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。 男：愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在 。 合：愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送
爽的大草原上， 女：仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个
世界 合：充满和谐之美的人间天堂。
男：下面我们进入最后一个话题“传递美”。（ppt出示） 女：文艺复兴时期的达芬奇画过一幅著名的画，可以说是世界上最美的画之一《蒙娜丽莎》 (ppt出示) 女：她的微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采， 包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功
的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。 （pp出示图片） 男：我认为，微笑是世界上最美的表情，同时微笑是传递美的最好方式。 女：一个人穷不到连一个微笑都送不出，一个人富不到连一个微笑都不需要，所以说微笑是
最好的传递美的方式 男：我们的班级口号是“保持微笑，继续我们的骄傲.”一是希望我们乐观的面对生活，二
就是希望我们可以把美传递出去，让更多的人感受到美。当然，传递美的方式有很多，
比如说帮助别人就是在传递美。
女：下面有请xxx（领导）总结班会。 男：下面就在我们的班歌声中结束我们的班会（播放音乐：我们）篇三：《美在我心中》主题班会
高二（5）班《美在我心中》主题班会 一.活动目的： 1. 引导学生回顾自己在中学阶段成长的经历，发现、分享身边的“美”，从而，不断激
发学生对美好事物的追求。 2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。 二、时间和地点
时间： 2012年9月3日 地点：高二（5）班教室 三、准备工作：编写班会内容程序，制作幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者
熟悉发言内容，布置黑板。 四、活动过程： 主持人： ( 甲 )2012年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的身边处处存在“美”。 (乙)美需要我们去发现，去感受，去创造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，
同样能给我们每个人留下长久的回味。 (合)让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。 (甲)：美，使人举止文雅; (乙)美，使人风度翩翩。 (甲)现在，我宣布：
(合)高二（5）班《美在你身边》主题班会现在开始! 【播放音乐】 (甲)同学们的歌声很动听，正如歌曲中唱到的，春天就在我们身边。(乙)其实美就像春
天一样，它也常驻我们身边。不信你听———
美主题班会
