________________________________________________________________ 【解析】 回答这个问题要把握两个角度：一是理解文中的劳动者指谁，二是作者对这些人做了哪些事情。文章开篇写作者在船上发现了“野外理发处”的美，然后以剃头司务为绘画主体画了一幅画；文章结尾部分，写作者吃船家送来的豌豆，并且与船家夫妇闲聊。这篇文章写于20世纪30年代。考生应结合时代思考那个时代的人们对剃头匠、船夫的态度。以此分析其中体现的情感态度，即作者对这些人的尊重、赞美等。 【答案】 (1)本文表达了作者对普通劳动者的尊重和赞美之情。(2分)(2)①作者创作了一幅剃头司务剃头的画。作者认为剃头司务剃头是一幅极好的写实派西洋画，并以剃头司务为对象画了一幅画。(2分)②吃船家煮的豌豆、与船家夫妇谈闲话。(2分) 二、阅读下面的文字，完成4～6题。 【导学号：74364015】 爬墙虎 祁云枝 五年前初夏，张阿姨在西墙根种了两株爬墙虎，说日头毒晒得楼板都要着火了。 瘦瘦弱弱手掌般高的小苗，在淡黄色的高墙下面，看起来弱小又无助。我心想，它能活下来就不错了，咋好指望它抵挡骄阳？ 爬墙虎不语，在傍晚的阳光中垂头耷脑，像是默许了我的想法。 页码 / 总页数 只三四天工夫，缓苗后的爬墙虎，一下子睡醒了似的，左伸一只触角，右伸一只触角，一步一串脚印，一步染绿一寸墙壁地往上爬。这一爬起来，就止不住了。西墙上，留下一串串赛跑的脚丫子。 下午下班后，我常常绕到西墙边，看它们在夕阳里葱茏。 看久了，竟觉得爬墙虎长在墙壁上的样子，是一幅动态水墨画，葳蕤、娟秀，处处透着生机。挥毫的，自然是爬墙虎。它的用色很简单，只深深浅浅的绿和嫩生生的红。但每一处皴染，都很传神。每一笔用色，都恰如其分。真佩服爬墙虎，算得上高明的艺术家，比我见过的最厉害的画家功力都要强。 爬墙虎的根里，似乎也盛着一部能量永动机。从春到夏，打根底冒出的能量，翻腾着江河般的力量，顺着爬墙虎褐色的茎干，奔涌着流向绿叶，流向千千万万个小脚丫，在淡黄色的墙布上一寸寸泼墨、一厘厘游走，让绿，叠盖着绿。 一个夏天过后，两株爬墙虎蓬勃的“画作”，已经占到了墙面的五分之一。一阵风过，顺溜的碧叶间，会依次轻轻地翻腾起一层细浪，闭上眼睛细听，似乎还有音乐叮当作响。 坚硬的墙面，从这年开始，有了呼吸，有了美丽的衣裳，有了无数关注的眼眸。太阳暴晒、电闪雷鸣、狂风骤雨中，爬墙虎的脚步，都不曾停歇过。 第二年，爬墙虎“挥毫”的力度明显大多了。每一天，它长出的新梢，已经远远超出了我用手掌丈量的范畴。那满墙的绿，犹如潺潺的溪水，在竖直的墙壁上，向上、向前蜿蜒。 之后的岁月，这两株爬墙虎，用绿叶和奔跑的点点脚丫，给我展示出了“虎”一样的气势。这气势，也让我对自己当初的幼稚想法羞 页码 / 总页数 愧不已。真佩服为爬墙虎起名字的人，只三个字，就切中了“命脉”，描摹出了这种植物的外形和精神。 当秋风漫过头顶的天空，张阿姨家西墙上的画，渐渐呈现出别样的神韵——红霞，一点点从绿叶中泛出，像一片片火苗，也像一颗颗红心，将夏天里凝聚的热情，一股脑儿诉说出来。“满目苍凉意，忽来照眼红”，如花非花的红叶，成了长在淡黄色墙壁上的一首抒情诗。 当抒情诗片片退去，透出笔走龙蛇般的枝干，依然是震颤人心的景致——血管一样的构图、凛然的筋骨、灵魂般的质感。生命的坚韧、张力和走向，剪纸般凝固在西墙上…… 如此这般，叶儿绿了红，红过又绿。当初孱弱的爬墙虎，渐渐织就了整整一面西墙的“壁挂”。这壁挂，也像一片竖起来的绿莹莹的湖水，可以静静地流进心里。 炎炎夏日，看到它的人都不由得驻足赞叹：“真美啊！”燥热的心，瞬间像是被爬墙虎举着的绿色“小扇子”扇过一般，渐渐安宁下来。 曾经看到过一则报道，说一株四岁的爬墙虎，已经爬到七层楼房的墙面上。在爬墙虎的眼里，生命，大概是永无止境的吧。 我不知道爬墙虎最终能爬到多高，但它的生命力委实让我吃惊。资料上说，一株爬墙虎，一个季度可以蹿高一米；一根茎粗两厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面，可以是三十到五十平方米。这本领，其他植物，怕是望尘莫及的。 页码 / 总页数 几乎用不着人去浇灌，也不需要施肥、修剪，单是依靠伸向大地的根，探寻能量，就可以用自己的身体织成浑厚的“挂毯”，消噪、蔽日、除尘……爬墙虎，真的是自力更生、自强不息的典范呢！ 西墙上，两株爬墙虎的碧叶虬茎，还在一点点丰盈，一步步延伸、厚重。 夏天见到张阿姨时，她笑逐颜开。说大热天里，有了爬墙虎，家里比外面低三四度呢，都不怎么开空调啦。 (有删改) 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)( ) A．作者善于运用比喻和联想来表现内心的情感，由风吹碧叶联想到细浪和叮当作响的音乐，流露出对爬墙虎的喜爱。 B．深秋时节，其他植物都已萧条，而爬墙虎却一墙飘红，作者即景引用“满目苍凉意，忽来照眼红”的诗句，表达出内心的惊喜。 C．文章引述资料介绍爬墙虎的相关知识，把爬墙虎与其他植物相比较，丰富了作品的内容，表明了作者鲜明的褒贬态度。 D．文章以爬墙虎随时间推移而产生的外部形态变化为明线，以作者对爬墙虎的认识和情感变化为暗线，行文脉络分明。 C [“表明了作者鲜明的褒贬态度”错，文中只表现了作者对爬墙虎的赞誉，并未贬低其他植物。] 5．“一幅动态水墨画”形象地写出了作者对爬墙虎生长状态之美的总体感受，请结合全文简要分析。(5分) 页码 / 总页数 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本题考查品味文章语言的能力。该题要求分析“一幅动态水墨画”所表现出的爬墙虎生长状态之美，“动态水墨画”限定了理解爬墙虎美的方向和范围。通读全文，整体理解文本对爬墙虎的描写，找出能表现其生长状态具有“动态水墨画”之美的词句，然后再整合答案。第6段，“算得上高明的艺术家，比我见过的最厉害的画家功力都要强”表明作者的评价。“它的用色很简单，只深深浅浅的绿和嫩生生的红。但每一处皴染，都很传神。每一笔用色，都恰如其分”，第7段“在淡黄色的墙布上一寸寸泼墨”，第10段“爬墙虎‘挥毫’的力度明显大多了”是具体描写，然后提取关键词，重组答案即可。 【答案】 “总体感受”是作者对爬墙虎生长状态之美的欣赏和赞美。(2分)在作者看来，爬墙虎是一名高明的艺术家，它的生长就像画家在挥毫、皴染、泼墨、走笔，其形、色、势富有变化之美，这幅“水墨画”意趣盎然，让人欣喜，令人佩服。(3分) 6．张阿姨、“驻足者”和作者对爬墙虎的喜爱有何不同？这种不同蕴含着什么道理？请结合全文，谈谈你的看法。(6分) ________________________________________________________________ 页码 / 总页数
语文二轮训练试卷： 专题限时集训6 文学类文本阅读3 含解析
