第二章 动物和人体生命活动的调节 单元练习题2
1 （玉溪一中2013届高二上学期期末）. 右下图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。若在A点处给以一定强度的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生偏转的情况是 ( ) A．甲发生一次偏转，乙不偏转 B．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D．甲发生两次方向相反的偏转，乙发生一次偏转
2 (宜宾市四中2013届高二上学期期末)．在反射活动中能够起分析综合作用的部分是 （ ）
A．传出神经 B．传入神经 C．神经中枢 D．感受器
3 （陕西师大附中2013届高二上学期期末）、下图是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图。下列说法与图示相符的是( )
A.图中兴奋部位是B和C
B.图中弧线最可能表示局部电流方向 C.图中兴奋传导方向是C→A→B D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致
4 （陕西师大附中2013届高二上学期期末）、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于( ) A.神经调节 B.体液调节 C.神经－体液调节 D.体液－神经调节
5 （射阳中学2013届高二上学期期末）、下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是
A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素 B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素 D．d引起下丘脑产生④电位变化
6 （望城一中2013届高二上学期期末）．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图，A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
7 （望城一中2013届高二上学期期末）．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是
A．使机体积累更多数量的疫苗 B．使机体产生更多数量的淋巴细胞 C．使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞 D．使机体产生更强的非特异性免疫
8 （荆州中学2013届高二上学期期末）.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ） A．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 B．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键
D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
9 （衡水中学2013届高二上学期期末）．下列有关免疫的叙述中，正确的是（ ） A．二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞，细胞周期变短 B．注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段
C．当结核杆菌再次入侵人体时，浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体 D．HIV侵入人体后，主要破坏B细胞，最终使人体免疫功能全部丧失 10 （遵义四中2013届高二上学期期末）．关于体温的叙述，不正确的是 A．人的体温就是指通过直肠所测得的温度
B．体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件
C．人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量
D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果
11 (深圳市高级中学2013届高二上学期期末)．与人体免疫的细胞学原理最不相似的过程是
A．将水稻品种甲的花粉授到去雄水稻品种乙的雌蕊上完成了杂交 B．在培养皿中让优良家畜的精子和卵细胞结合 C．通过注射青霉素治疗细菌性感染 D．通过注射相关抗血清避免患狂犬病
12 (深圳市高级中学2013届高二上学期期末).实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是 A．胰岛B细胞受损 B．甲状腺被切除
C．无法将血糖转换成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
13 （黄山市2013届高二上学期期末）．下图表示人体生命活动调节的一种方式，有关叙述不正确的是
分泌细胞 分泌物 靶细胞 A．在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞 B．这种调节方式与神经调节相比作用范围广 C．一种分泌物只能作用于一种细胞 D．分泌物的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化
14 (北京市通州区2012届高三第一学期摸底考试)．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测卵巢分泌某种激素的量，经过一段时间培养后，再检测发现培养液中某激素的含量增加，这种激素应该是
A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素 C．雌激素 D．促甲状腺激素
15 (绥棱一中2012届高三上学期期末). 切除某动物的垂体后，血液中 A．生长激素减少，促甲状激素也减少 B．生长激素减少，促甲状激素增加 C．生长激素增加，甲状激素也增加
D．生长激素增加，甲状激素减少
16 (绥棱一中2012届高三上学期期末).下列有关体液免疫的叙述中，正确的是 A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞 B．抗体是由B淋巴细胞分泌
C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞
17 （莱芜市2012届高三上学期期末）.幼年哺乳动物的垂体损伤后不会引起 A.水盐调节紊乱 B.性腺发育停止 C.血糖浓度逐渐降低 D.体温调节紊乱
18 (湖北省荆门市2012届高三元月调研)下图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)。请据图回答：
（1）图中④为 ，理由是 ，图中虚线所围成的部分的功能是 。
（2）图中所示包含神经突触 处；生活在刺激丰富的环境中的孩子该结构的数目将 。
（3）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是 处(填箭头旁字母)。
（4）E、B为神经纤维上的实验位点。如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予B点一个强刺激，电流计指针发 次偏转，原因是 。 （5）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在E，刺激B，肌肉收缩；将药物放在F，刺激E，肌肉不收缩。该实验结果证明________________________________。 (6)某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病从免疫调节看属于 病。
（1）感受器 与之相连的神经上有神经节 接受传入神经传来的神经冲动（刺激），进行
分析综合，产生神经冲动给传出神经（答案合理即可） （2）4 增多 （3）C （4）0 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 （5）药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 （6）自身免疫
19 （河婆中学2013届高二上学期期末）下面图一为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图二为图一中F结构放大图，请据图回答下列问题（[ ]内填图二中的数字）：
（1）神经调节的作用途径是____，它包括A_____（1分）、B_____（1分）、C神经中枢、D____（1分）、E____（1分）。
（2）在F处发生的信号转变是_ __，其兴奋的传递只能是单向的，原因是神经递质只能由[ ]____ __释放，然后作用于[ ]___ ___。
（3）动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向______(填“相同”或“相反”)。
（4）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩。这种疾病从免疫调节看属于____ __病。
（1）反射弧 感受器（1分） 传入神经（1分） 传出神经（1分） 效应器（1分）
（2）电信号—→化学信号—→电信号 ③突触前膜 ①突触后膜 （3）相同（4）自身免疫
20 （荆州中学2013届高二上学期期末）下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答：
高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节单元测试2 新人教版必修3
