2017-2024学年第二学期体育学科研训、竞赛工作思路
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2024年)》的要求，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用。
一主要工作
(一)规范课堂教学常规，提高课堂教学质量
坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。倡导面向全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，积极培养体育后备人才，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。 （二）深化教学改革研究，促进课堂教学创新
以课堂教学转型、专项课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，不断加强体育教师队伍建设；进一步改进和完善教学研究制度和工作方式，将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，强化教研活动的针对性，注重解决教学问题的有效性，努力提升教研水平，以此促进师生的主动发展，进一步提升我市体育教学的整体质量。
（三）加强教学评价监测，提高学生健康水平
以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，完善国家体育与健康课程标准，建立中小学体育课程衔接体系。科学安排课程内容，在学生掌握基本运动技能的基础上，根据学校自身情况，开展运动项目教学，提高学生专项运动能力体育教学要加强健康知识教育，注重运动技能学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。加强学生体质健康监测，推动体育教育科研，提高体育竞技水平。结合国家学生体质健康标准与学校体育特色项目的建设发展，形成各校自己的体育特色项目，，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教学模式，努力提高体育教学质量。
（四）促进学生体质健康，推动体育教育科研，
本学期各校继续做好“国家学生体质健康标准”检测工作，本学期各校要认真落实好“**省学生体质健康促进条例”的有关规定，落实到实处，迎接市教育局专项检查及学生体质发展状况的抽样调查，各校必须做好迎检准备（档案材料准备），把本学期各校各班的数据与
上学期上报数据库的进行对照、评价分析、汇总，按中小学各年级段除规定必测项目外，小学在选测项目上一二年级：50米、坐位体前屈；三—四年级：仰卧起坐、跳绳；五—六年级：篮球运球、50×8往返跑、投掷实心球（市对小学调研项目必测投掷类）。初中除必测项目外，选测：男：实心球、立定跳远、1000米；女： 800米、立定跳远、仰卧起坐；（市对初中调研项目必测：男：引体向上，女：实心球）。本学期各校必须做好一年级—六年级、初中数据统计，计算好优秀率、及格率（见样表）。各校必须做好体质复测工作，与上学期对照进行分析。各校拿出分析报告。制定好多项集体项目比赛规程，开展好区青少年体育俱乐部比赛与区学校体育传统项目学校比赛相结合。本学期区、市、省比赛项目有：区级：区小学生春季田径运动会，区小学生“七、五人制”足球比赛，区、市体育传统校田径、篮、排、足、游泳、乒、羽、射击、武术、健美操、象围棋比赛，（具体规程另发） （五）全力打造校园足球示范区，提高全区体育竞技水平
制定好多项集体项目比赛规程，开展好区青少年校园足球的普及，强化区内示范的引领作用，做好试点校督促检查工作，围绕校园足球开展系列活动。本学期区、市、省比赛项目有：区级：区小学生春季田径运动会，区小学生“七、五人制”足球比赛，市、省田径、篮、排、足、游泳、乒、羽、射击、武术、健美操、象围棋比赛等，（具体规程另发） （六）提升教师核心素质，促进教师专业发展
全方位开展区小学体育教研活动，组织开展形式多样的研究活动。引导体育教研组，践行学校本位促进教师专业发展，进一步完善教研组制度化、规范化建设。加强体育教研组校本教研工作，指导各校教研组长积极开展形式多样、具有效果的校本教研活动。关注区各类体育名师工作室的工作，充分发挥工作室的引领、辐射作用。积极参加对各校的常态调研工作，认真听、评各级各类体育课，真正提高常态体育课质量。分学段组织研究课、公开课，开学初继续开展教研活动，同时举行“体育教师三大球、田径、体操、武术教学方法”培训。将特别关注足球教学。 二、工作日程安排 三月份开学初教研活动
1、开学初检查各校落实体育教学设备配备情况(按照**省二类标准配备）
2、2月24日上午8：30全市中、小学体育教师培训，地点：二十四分校中学报告厅。 3、3月1日下午14：00--16:30全区中、小学体育教研组长会议，地点：**小学二楼会议室。
4、3月20日—3月28日全区各中小学参加市举重、射击、乒乓球、羽毛球、游泳、篮球、
2017-2024学年第二学期体育学科研训、竞赛工作思路
