初中地理试讲稿模板、初中地理教师招聘面试试讲稿模板

初中地理试讲稿模板、初中地理教师招聘面试试讲稿模板

初中地理试讲稿一：《世界的海陆分布》

各位评委老师大家好，我是应聘初中地理的07号考生，今天我模拟讲课的题目是《世界的海陆分布》，下面就开始我今天的模拟讲课。

同学们，我们生活在陆地上，陆地的周围都是广阔的海洋，今天我们就来学习《世界的海陆分布》。同学们，上节课我们学习了地球仪，今天呢，我们再来观察一下这个地球仪。大家看，这个地球仪上面，蓝色区域代表的什么？对，海洋。红色区域对应的是？对，陆地。那么我们再观察一下，世界主要是有陆地和海洋构成的，它们的面积谁的大呢？噢，海洋面积大。那么，我再换一个角度来观察一下，从这个角度来观察，哪个面积大呢？请这位同学来说一下，嗯，依然是海洋的面积大于陆地的面积，所以我们可以的出一个结论：海洋的面积大于陆地。那么，海洋的面积有多大？陆地的面积有多大？它们的比例是多少呢？请同学们翻开课本，大家看图2-25。

这位同学，你看出来什么样的结论？对！陆地的面积占了29.2%，海洋的面积占了70.8%，所以呢，这进一步得出海洋的面积大于陆地，依此我们可以确定：三分陆地，七分海洋。这又进一步说明了什么呢？大家想一想，有的人把地球称之为水球，说的对吗？这位同学说一下。非常好！就是因为海洋的面积远远大于陆地的面积，所以称之为水球也是可以的。那么我们再来看一下，陆地和海洋的分布又是什么样的呢？我们从不同的角度再来观测。

初中地理试讲稿模板、初中地理教师招聘面试试讲稿模板

同学们还记得吗？上节课的我们在观察地球仪的时候得出，地球根据“赤道“这条纬线，将它分成了南半球和北半球。西经20度和东经160度经线圈将它分成了东半球和西半球。 下面我们就分成两个小组，第一小组来观察一下南半球和北半球，哪个陆地的面积最大？第二小组来观察一下，东半球和西半球，哪个陆地的面积最大？由此我们可以得出什么样的结论？第一小组的代表站起来，跟大家讲一下。这位同学说南半球的陆地面积远远小于北半球的陆地面积。第二小组的同学，你们的观察结果是什么呢？这位同学来说一下。你们的观察结果是：东半球的陆地面积远远大于西半球的。同学继续思考，我们由此可以得出，南北半球中，哪个半球更适合称为水球？对！是南半球。那么在东西半球里面，西半球更适合成为水球，也就是说陆地主要分布在东半球、北半球。 今天我们通过学习，就了解了世界海洋和陆地的分布，陆地主要分布在东半球和北半球。

谢谢各位评委（鞠躬）

初中地理试讲稿模板、初中地理教师招聘面试试讲稿模板

初中地理试讲稿二：《世界的气候》

各位评委老师：大家上午好！我是来应聘初中地理学科的1号考生，今天我试讲的题目是《世界的气候》。下面开始我的试讲。

一、导入新课

教师请学生欣赏海南岛风光图片，并引导学生：你知道这是我国的哪个地区吗？ 学生：海南岛。 师：根据什么判断的？ 生：椰子树。

师：我们大连为什么没有椰子树？ 生：因为气候不适宜。 二、新授

（一）气候的特征和组成要素

师：谁能描述一下海南岛和大连的气候有什么不同？

生：海南岛的气候是全年都高温多雨；大连是四季分明，夏天热、下雨多，冬天冷、降水少。

师：同学们的描述非常好！通过描述高温多雨，我们可以发现在描述气候的时候，是通过哪两个要素来描述的？ 生：气温和降水。

师：请同学们记住这个结论，气温的重要组成要素是气温和降水。 师：请再思考一下，大连的气候今年是这样的，以前是不是这样，以后又会不会改变？

初中地理试讲稿模板、初中地理教师招聘面试试讲稿模板

生：没有改变。

师：由此可以得出，气候的特征与天气不同的是……

生：气候是稳定的，变化不大。而天气发生的时间短、经常变化。 师：如果我说几句话，你们能判断说的是天气还是气候吗？ 生：能。

教师利用课件展示，学生对答如流： “天空晴朗，万里无云” —— 天气； “昆明四季如 春” ——

气候；“大雪纷飞，盖满大地” ——

天气；“赤道地区终年炎热多雨” —— 气候；

“大雨倾盆，风雨交加” ——

天气；“极地地区全年严寒” —— 气候。

初中地理试讲稿模板、初中地理教师招聘面试试讲稿模板

（二）气候对人类的影响

教师播放图片：现在我们来看一看，大连和海南岛到底是什么气候类型？学生看图片认识：海南岛是热带季风气候，大连是温带季风气候。

师：除了这两种气候类型，你还知道哪些气候类型？ 生：热带沙漠气候……

师：看看除了大家说的这些气候类型，还有哪些气候类型呢？我们一起欣赏一组图片。

学生根据图片认识，所有的气候类型，并通过这些景观图片，有一个直观的了解。

师：看了这些图片，我们可以知道每种气候条件下的自然景观都是不一样的。我最喜欢椰子树，想把它挪到大连种植行不行？为什么？

生：不行。因为大连的气候不适宜椰子树的生长。 师：看来，人类的活动应该……

生：适应自然规律，否则会受到自然的惩罚。

师：不同的气候条件下，生长不同的植被，不同的植被结不同的果实，由此我们可以发现气候对人类的影响，谁能从衣食住行等不同的角度举例说说，气候对人类的影响。

生：热带沙漠气候条件下，人们的交通工具是骆驼，穿白色的长袍……

（三）气候的分布