小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
小学语文教案 文讯教育教学设计
全国第六届青年教师阅读教学实录：科利亚的木匣
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [课堂实录]
科利亚的木匣
课前活动：
师：教师从大别山伸出了热情的手，谁想跟老师握握手，交个好朋友。
师：你想对老师说些什么？
生：祝老师的课上得顺利。
师：你想对老师说什么？
师：对老师到武汉来上课，欢迎吗？热情点儿。
师：面对面的交流可以交朋友，还有很多方法比如读书，今天我们要学习的课文，也来
认识一个新朋友。
师生问好
师：这节课，我们将呈现前苏联的一个小朋友，他叫什么名字？
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生：科利亚
师：请看老师写他的名字，一起来喊喊他的名字
生：科利亚
师：大声点，再喊一次
生大声读课题
师：科利亚有一个心爱的木匣，木匣的“匣”怎么写呢？请来看老师怎么写。
师板书“匣”
师：昨天老师让大家回家去预习，大家完成了没有
生：完成了
师：没有信心啊！有信心吗？
生：完成了（大声）
开火车读词语
师：大家认得还不错，老师把拼音去掉，会读吗？调整顺序还会读吗？
生：会
学生读词语
师：词语读得很不错，课文读熟了没有？
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三年级语文全国第六届青年教师阅读教学实录：科利亚的木匣
