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构建小学英语高效课堂的策略研究
作者：姜蕊苹
来源：《读写算》2019年第18期
摘 要 近年来，随着英语在全球的普遍使用，我国小学、初中、高中对英语的教学越发重视。在小学教学阶段，由于学生刚刚接触英语，是打下英语基础的关键时期，打造高效的小学英语课堂对学生在英语道路上的发展将直接产生重要的影响。阅读教学策略是指教师根据教学实践的需要，在阅读教学中组织和调控课内外阅读教学方案.英语课程标准对教学策略的制定.提出了明确要求“教师要能在实践教学中运用科学的教学策略帮助学生有效地使用学习策略，采用科学的方法提高学习效率培养学生自主学习能力和自身发展能力。” 关键词 小学英语;高效课堂;策略
中图分类号：D045;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文獻标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）18-0116-01
小学英语阅读教学中，随着年段的升高阅读篇幅逐渐加长， 阅读要求也逐步增高学生在阅读学习遇到的障碍会越来越多， 因此，教师对阅读策略的选择显得尤为重要。 一、小学英语阅读现状
英语是一门语言，学习语言不仅需要一定的语言环境，还需要学生大量地阅读使用。然而，我们的母语是汉语，不能给学生提供使用英语的环境，再加上学生缺少教师阅读上的指导，使得学生的英语学习情况非常糟糕。而如果学生可以进行更多的课外阅读，那么不但可以增加词汇量，而且可以更准确的掌握语法。而且英语的学习需要长期积累，增加课外阅读对提高学生英语阅读速度和理解能力有十分大的帮助，极大地促进学生的英语学习。
首先，部分学校在小学阶段开设英语课程较晚，和某些大城市的学校相比，学生对英语学习的起步更为困难。其次，一些学校开设英语课程频率较少，学生在校学习英语的时间非常有限。大部分教师没有深入学习新课改的教学理念，更没有更新自身的教学观念，对刚刚接触英语学习的学生没有制订有效的教学策略，只是按部就班的教授课本上的单词和句子，很少将英文绘本引入到课堂中来。另外，英语的学习涉及大量的单词和句式的背诵，本身就容易让小学生产生一种畏难心理，由于小学生的认知范围较小，对英语的实际应用程度和重要性不了解，更加对英语学习提不起兴趣。因此，想要构建高效的小学英语课堂，就应以学生兴趣的提高为突破口。
二、构建小学英语高效课堂的具体策略
构建小学英语高效课堂的策略研究
