百度文库 - 让每个人平等地提升自我
幼儿园中班语言:小公鸡借耳朵教学
设计与反思
活动目标： 1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓
活动过程： 1、谜语导入
师：东一片，西一片，到老不见面。（耳朵） 师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？ 师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）
师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？ 我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出示图谱。 天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？
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（1） 公鸡耳朵什么样？
（2） 小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。（和身边的宝宝谈谈吧。） （3） 我们来听听小公鸡是怎么做的。（教师继续讲故事） 借耳朵结束
（4） 小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片） 它们有没有借给它？（没有）
师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。 （5） 小动物的耳朵有什么作用呢？ 我们再来听一遍故事吧。 3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。）
4、下面和老师做个游戏: 请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干
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什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）
活动目标： 1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓
活动过程： 1、谜语导入
师：东一片，西一片，到老不见面。（耳朵） 师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？ 师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）
师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？ 我们来听个故事吧。
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