第十课时
课题: 体育锻炼的卫生
学习目标:让学生知道体育锻炼是促进学生生长发育和增进健康的重要手段。 学习重点:掌握体育锻炼生理卫生原则。
学习难点: 如何使学生掌握生长发育和增进健康的重要性。 学具准备:挂图 学习内容与过程:
1、体育锻炼生理卫生原则:必须适合年龄特点、必须适合性别特点、必须适合健康状况、体育锻炼要循序渐进与系统性和全面性。
2、体育与保健课卫生。要合理安排课的内容和运动量,使它符合儿童的年龄、健康等特点。
课后小结:通过教学让学生知道体育锻炼的重要性,并养成积极锻炼的好习惯。
第十一课时 课题: 人体的呼吸系统
学习目标:1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。2、呼吸道是气体进出肺的过道。 学习重点:掌握肺的气体交换过程。 学习难点: 掌握肺的气体交换过程。 学具准备:1、挂图2、模型 学习内容与过程: 1、让学生进行呼吸运动。
2、讲解呼吸运动的基本形式有胸式呼吸和腹式呼吸两种。 3、测试呼吸频率、呼吸深度和肺通量。 4、了解人体呼吸过程的三个环节。 5、了解儿童呼吸系统的发展特点。
课后小结:通过教学让学生了解体育锻炼时,运动量不要过大,锻炼时间不要太长,要注意呼吸卫生。
第十二课时
课题:胸围和肺活量的测量
学习目标:了解儿童时期的胸围和肺活量随年龄增长而增大。讲解并操作胸围与肺活量的测量方法。
学习重点:了解儿童时期的胸围和肺活量随年龄增长而增大。 学习难点: 讲解并操作胸围与肺活量的测量方法。 学具准备:挂图、肺活量计和尺。 学习内容与过程:
1、让学生了解胸围的测量方法。 2、学生测量胸围。 3、了解呼吸差的测量方法。 4、肺活量测量。 5、师生评点测量情况。
课后小结:通过教学让学生知道体育锻炼能发达呼吸肌,增加胸廓活动度,扩大胸围和肺活量。
第十三课时
课题:体育锻炼对呼吸系统的好处
学习目标:体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大。2、体育锻炼能提高呼吸系统的抵抗力。
学习重点:了解体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大。 学习难点: 体育锻炼能提高呼吸系统的抵抗力。 学具准备:挂图、统计表 学习内容与过程:
1、了解呼吸呼吸肌发达与增大的情况。 2、了解肺活量如何增大? 3、了解肺气量如何增大?
4、出示运动前与运动后的呼吸深度的对比统计表。 5、如何提高吸氧量?
课后小结:通过教学让学生知道体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大,能提高呼吸系统的抵抗力。
第十四课时 课题:骨折后应怎样处理
学习目标: 1、了解骨折的定义2、初步掌握骨折病人的简单处理。3、学会骨折紧急处理。
学习重点:了解骨折的定义初,步掌握骨折病人的简单处理。 学习难点: 学会骨折紧急处理。 学具准备:骨折模型、绷带、竹片或树枝 学习内容与过程:
1、了解骨折的定义:意外伤害面致骨折,出现局部疼痛、畸形、功能 2、初障碍等情况。有的骨折外观无创口,称为闭合性骨折。同时存在有创口的骨折,称为开放性骨折。
3、形成骨折的原因:(1).直接暴力 骨折发生在暴力直接的部位。如打伤、撞伤及火器伤等。多为开放性骨折,软组织损伤常较重。(2).间接暴力 骨折距暴力接触点较远。
4、骨折时应该怎样固定:骨折后要限制伤处活动,避免加重损伤和减少疼痛。用夹板固定骨折是最简单有效的方法。所用固定材料可就地取材,如小木板条、木棒、竹片、手杖、硬纸板等。上夹板前,可用棉花、软物垫好,绑扎时应将骨折上下两个关节都心须同时固定,才能限制骨折处的活动。四肢固定要露出指(趾)尖,以便随时观察末梢血液循环。如果指(趾)尖苍白、发凉、发麻或发紫,说明固定太紧,要松开重新调整固定压力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位,绑好后用带子悬吊于颈部,下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要将伤员平抬平放在硬板上再给予固定。(如图七所示)千万不能用帆布、绳索等软担架运送,一定要保持脊柱挺直位置,更不能扶持伤员试图行走。如果处理不当,可造成脊髓神经损伤,导致截瘫,后果不堪设想。肋骨骨折往往伴有胸腔脏器损伤,要注意有无血气胸发生。对没有明显呼吸困难的肋骨骨折,可在呼气未了时 用宽胶布或三角巾紧贴廓扎好,以便限制呼吸运动,减少痛苦。 5、师示范学生观看。
6、学生分小组实验骨折后的操作。