《简明中国教育史》王炳照北师大版第七章明代的教育教案教学笔记
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上课时间： 年 月 日 上课地点： 本次课标题：第七章 明代的教育 知 识 点 内 容 教 学 目 的 与 要 求 重 点 与 难 点 1、明代的文教政策和教育制度 2、明代的科举制度 3、宋元明时期的私学 4、王守仁的教育思想 1、了解识记明代的文教政策和教育制度 2、识记掌握明代的科举制度 3、了解识记宋元明时期的私学 4、理解掌握王守仁的教育思想 重点：识记掌握明代的科举制度 了解识记宋元明时期的私学 难点：掌握和领会王守仁的教育思想 教 学 方 法
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《简明中国教育史》王炳照北师大版第七章明代的教育教案教学笔记
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第七章 明代的教育 第一节 明代的文教政策和教育制度 一、文教政策 （一）崇儒纳士 明太祖朱元璋出身贫寒，在南征战中，懂得了读书的作用，认识到要取得政权，治理国家，没有儒学，没有儒士是不能成功的，因而在战乱时期就很重视文化教育，一方面他自己勤于学问，另一方成更注意罗致文人，留意人才的选拔和培养。明王朝建立之后，对人才的选取更加重视，措施亦更加有力。 （二）创行八股取士 明王朝在思想领域极力推崇朱理学，并奉为官方的统治思想，对思想领域的不同学派加以排斥和压制，明太祖与刘基首创八股取士，从“四书”和“五经”中命题，以八股制义为定式，“代圣人立言”，并以朱熹的《四书集注》为标准答案。 （三）文化专制，禁锢思想 明王朝是以君主独裁为特点的封建专制政权。在文教领域里，朱元障实行了种种禁锢思想的措施。明朝对国子学和地方学校的教官和学生都进行严格的管理与控制。 二、学校的教育制度 第二节 明代的科举制度 明代科举制度的特点： 1、自隋唐行科举以来，历代考试科目均有进士、九经、开元礼三史、三传、学究、明法等科，而明代却只有进士一科 2、明代考试内容包括经义、当代的诏诰、律令、经史和时务策等三方面。明初经义以“四书”、“五经”为限，而“四书”以朱熹的《四书集注》为标准。做为官方统治思想的程朱理学，不仅被定为中央和地方各级官学教材，而且成为士人仕进的唯一根据。 3、 明代科举分三场举行，每场所试内容和份量，乡试和会试完全相同。 4、 考试所用文体，规定一律要用“八股”。 八股特点有三：第一，“八股”文之试题取于“四书”、“五经”等儒家经典，“四书”已与“五经”齐名。第二、八股文章只能依据朱熹《四书集注》“代圣人立言”，不能丝毫阐发己意。第三、八股文章必须采用固定格式的排偶文体，否则不能入仕。 三、科举的作用和影响 科举成为唯一的入仕之阶。既然科举如此重要，作为科举附庸的封建教育，必须以科举之需为其内容和目的，而科举对教育影响最大者，莫过于“八股”，八股既为试文固定程式，于是学校教育的重点，也以教学八股为目的。 第三节 宋元明时期的私学 3 / 5
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