第8章 第2节《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计
【教材知识梳理】
【教学目标】
1. 运用地图说出台湾省的位置和范围。
2. 结合图文资料，分析台湾省自然地理环境的特征。 3. 理解台湾省经济发展特点及形成原因。 4. 了解台湾省的人口与城市的特点及分布。
5. 通过学习本节内容，使学生进一步认识到台湾省自古以来就是祖国不可分割的一部分，对学生进行爱国
主义教育。 【教学重、难点】
6. 台湾省的自然地理环境特征。 7. 台湾省的经济特点
【教学过程】
一、 位置与范围 1.位置：
（1）海陆位置：位于东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建相望。 （2）纬度位置：北回归线穿过台湾岛的中南部
2.范围：主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。 【教材问题探究】
1. 北回归线穿过台湾岛的中南部。
2. 量得高雄市与厦门市的图上距离约为5cm，图中比例尺为1：6000000，故两地直线距离约为300千米。 3. 海陆位置：位于我国东南海域，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望；
纬度位置：北回归线穿过台湾岛的中南部，大部分位于北温带，小部分位于热带。 二、自然地理环境
（1）以山地为主，占2/3，山脉集中分布在中部和东部。主峰为玉山，是我国东部最高峰； （2）平原面积小，多分布在西部沿海地区；
（3）位于欧亚板块和太平洋板块交界处，多发地震。 2.气候：亚热带季风气候和热带季风气候。
特点：年均温＞22℃，年降水量＞2000mm，每年6-10月常受台风袭击。 3.河流：河流众多，水流湍急，水能资源丰富；最长河：浊水溪。 4.资源丰富，物产富饶：丰富的森林资源、矿产资源、水产资源等 物产及美誉： “森林之海”---丰富的森林资源； “樟脑王国”---樟脑产量居世界首位；
“东方甜岛---盛产甘蔗；
“水果之乡”---香蕉、菠萝等热带、亚热带水果； “海上米仓”---盛产稻米；
“东方盐库”---出产海盐，等等。
【教材问题探究】
1. 台湾岛以山地为主，台湾山脉为东北—西南走向；山脉主要分布在台湾岛的中部和东部，平原面积较小，
主要分布在西北沿海地区。
2. （1）呈环形由沿海向岛内递减，且西南部年平均气温高于东北部地区；
（2）台湾岛东部位于台湾山脉的迎风坡，受来自太平洋的东南季风影响，易形成地形雨，因此东部地区年降水量大多在2000mm以上；而西部位于背风坡，不易形成降水，因此年降水量大多低于2000mm， 甚至有的地方年降水量低于1000mm。
（3）由图可知，分界线向赤道以南弯曲，是指亚热带季风气候的范围向赤道以南的热带地区扩大。该范围内之所以不能形成热带季风气候，只能形成亚热带季风气候，主要是因为受到北回归线附近的玉山山脉和阿里山山脉等海拔在3000米以上的高山影响，年均温低于20℃，甚至低于16℃，无法形成热带季风气候。因此该地比同纬度地区的亚热带季风气候的范围和界线要偏南。
3.（1）台湾岛大部分河流流向为自东向西注入台湾海峡，所以台湾的地势特征大体为东部高，西部低。 （2）受地形影响，台湾岛的河流较短，但是台湾岛上雨量充沛，河流水量丰富；中部、东部为陡峻的山
脉，河流流向西部平原时，由于落差大，水流湍急，因此水力资源蕴藏量丰富。 三、发展中的经济
1.农业:①农牧业生产专门化、企业化水平不断提高②粮食作物、经济作物比重下降③水果、蔬菜与花卉等
作物比重上升。
2.工业：以加工制造业为主体、电子信息产业（新竹）为支柱，部门齐全；工业产品大量出口，依赖国际
市场。
3.交通运输业：①环岛电气化铁路和高速公路；②航空：桃园国际机场；③海运：主要港口有高雄、基隆。 4.旅游业：成为重要支柱。景点：日月潭、阳明山、北投温泉、赤嵌楼等 【教材问题探究】
1. 主要农产品：水稻、甘蔗、茶叶、香蕉、菠萝等，主要分布在西部平原地区。
2. 主要铁路线大都分布在环岛的沿海地区，及西部平原地区。主要工业中心则大都沿铁路线分布，也主
要分布在台湾岛的沿海地区及西部平原地区。
3. 贸易顺差约为860亿美元；平均每人对祖国大陆的货物输出额大约是4995.68美元。 四、人口与城市
1.人口：居民以汉族为主（97%），祖籍主要为福建省；少数民族主要是高山族。
2.城市：①台北：政治、经济、文化和交通中心；最大城市；“故宫博物院”；阳明山、北投温泉等 ②高雄：新兴的重化工业基地；第二大城市、最大港口
③台南：最早兴起的城市；重要渔港和食品工业基地；赤嵌楼 3.分布特点：人口和城市主要分布在西部平原地区。 【教材问题探究】
① 地缘上，祖国大陆和台湾有着密切的联系。台湾海峡最深处不过100米,过半地域深度只有50米,台湾
岛与大陆最近处仅130公里。
② 血缘上，自古以来台湾就不断有大陆移民迁居，大陆也一直有台湾人民迁入。解放战争胜利的时候，更
是有大量的大陆人到了台湾。而且，随这些人迁入台湾的还有中国大陆的先进科技和光辉的文化。
③ 历史上，在三国时期，吴国就已经开发台湾了，后来台湾一直是祖国大陆的一部分。在明朝时期，荷兰
侵略者侵略了台湾。明末，郑成功胜利收复了台湾。从那时起，郑氏的后人打算反清复明，拒绝承认清朝，但是在康熙朝的时候，康熙恩威并施，收复了台湾。从康熙朝，一直到清末，台湾一直是祖国不可分割的领土。后来被日本侵略。再后来抗日战争胜利后被国民党接收。总的说来，台湾自古就是中国的领土，曾经短时间被荷兰和日本侵略，但是台湾从来就不是一个独立的国家，台湾和祖国是不可分割的。 ④ 文化上，故宫的藏品有一半都在台北。台湾也因为自古是中国领土的一部分，所以也一直都享受了大陆
科技文化带来的好处。在解放战争胜利的时候，大量的大陆的财富流入了台湾宝岛。在语言风俗上，大陆的闽南地区和台湾更是高度的一致。 【达标检测】
读我国东南沿海局部图，回答1--3题
1．台湾岛东西两侧濒临的海域分别是（ ） A．大西洋、琼州海峡 B.太平洋、琼州海峡 C．大西洋、台湾湾海 D．太平洋、台湾海峡
2．台湾素有“水果之乡”的美称，盛产的热带、亚热带水果有（ ） ①甜菜 ②香蕉 ③菠萝 ④苹果 A．①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.台湾岛的地形特点是（ ）
A．平原主要分布在西部 B.地势西高东低 C．山地主要分布在西部 D.山脉为东西走向 4．下列有关台湾省的叙述，正确的是：（ ）
A.人口和城市主要分布在东南沿海地区 B.“进口—加工—出口”型经济特点明显
C.日月潭为我国面积最大的淡水湖 D.平原面积狭小，主要分布在中部地区 5．有关台湾的叙述，正确的是（ ）
A．台湾山脉属于西北－东南走向 B．台湾岛东临太平洋，西隔台湾海峡与祖国大陆相望 C．台湾人口、工业、城市主要分布在东部地区 D．台湾是亚洲出口大米最多的地区
3.3 降水的变化与分布
本节教材是自然地理中关于气候知识的重要组成部分，又与人类的生产、生活息息相关，学好本节内容有助于学生理解各种地理现象，学会用科学的态度分析现象和问题，并利用所学为生产和生活服务. 二、学习与导学目标
1、 知识积累与疏导：降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分布差异. 认知率达100% 2、 技能掌握与指导：利用雨量器和量杯等仪器，测出降水量，运用图表资料，说出降水分布和季节
变化规律，学会使用降水资料绘制降水量柱状图. 利用率达100%
3、 智能提高与训导：通过共同探讨，小组合作发现问题，解决疑难，发展智能. 举例说明降水对人
类生活和生产的影响. 互动率达100%
4、 情意修炼与开导：组织调查降水（本地区）的特点，及与南通生产、生活的关系，关心家乡的自
然条件与经济发展. 投入率95%
5、 观念确认与引导：地理知识来源于生活，又必须服务于生活. 认同率达100% 三、障碍与生成关注
对教材中降水的季节变化和地区分布不容易理解和归纳，课堂教学中容易出现目标偏离，应着重在图的阅读分析上下功夫. 四、学程与导程活动
教师准备：多媒体课件
学生准备：收集有关南通地区降水资料
（一） 创设情景，引出问题
1、 录像：降水的各种类型，某地特大暴雨造成的损失.
2、 引出问题：这是我们生活中经常发生的现象，你从中有何感想？
地理新课标要求将学生从科学世界回到他们的生活世界，兴趣是学生学习最好的老师，因此创设
湘教地理八下《台湾省的地理环境与经济发展》同课异构教案 (15)
