第5课时 人体的内分泌系统、下丘脑与垂体
考试要求
知识内容 1.激素及内分泌的概念 2.体液调节的含义及特点 3.下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用 4.甲状腺激素的作用 核心素养要求
1．简述下丘脑、垂体在体液调节中的作用及关系。
2.通过建立血糖调节模型，简述血糖浓度的调节过程，说出胰岛素、胰高血糖素的调节作用。 3.简述甲状腺激素的调节作用。 4.说出性腺分泌的激素及其作用。
5.通过“模拟尿糖的检测”的活动，学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否含有葡萄糖的方法。
a a a a 学考要求 a 选考要求 a 知识内容 5.雄激素和雌激素的作用 6.胰岛素与胰高血糖素的作用 7.活动：模拟尿糖的检测 学考要求 a 选考要求 a a a b b
一、人体的内分泌系统 1．内分泌系统的组成
(1)内分泌腺：垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺等。 (2)内分泌细胞：胃、肠中的内分泌细胞，下丘脑的神经细胞等。 (3)完善下图，认识人体的内分泌系统的组成：
内分泌系统包括多种腺体和组织，有以下三种类型：
①较集中型：形成内分泌腺，包括垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等。 ②分散型：胃、肠中的内分泌细胞。 ③兼有内分泌型：下丘脑的神经细胞等。 2．内分泌系统的功能
(1)激素：人体的内分泌系统中的腺体或细胞在一定的刺激作用下分泌某种特异性物质到体液中，这些物质叫激素。
(2)激素的作用：作用于某些特定的器官，调节它们的活动。 3．体液调节
由于激素等物质是通过体液的传送而发挥作用，这种调节又称为体液调节。 4．体液调节的特点
与神经调节相比较，体液调节反应比较缓慢，作用持续时间比较长，作用的范围比较广泛。 归纳总结 激素调节的四大特点
例1 下列属于人体内分泌腺的是( ) ①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 答案 B
解析 内分泌腺是指没有导管，分泌物直接进入内环境的腺体。本题中仅唾液腺不属于内分泌腺。
例2 下列有关人体激素的叙述，错误的是( ) A．激素作用于某些特定的器官
B．激素发挥作用后立即转换并再次发挥作用 C．激素在体内含量极少，但能维持动态平衡 D．激素能改变作用部位细胞的生理活动
答案 B
解析 激素与靶细胞结合起作用后就被灭活了，不会再发挥作用。 方法技巧 认识激素的6个要点
(1)激素是内分泌腺或细胞分泌的特殊物质。
(2)激素通过血液循环运送到全身，作用于特定的靶器官或靶细胞，调节特定的生理过程，但不向组织提供能量或营养物质。
(3)只要有微量激素，就可以产生很大的生理效应。 (4)一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体。
(5)在脊椎动物中，相同的内分泌腺分泌的激素，对其他种类的动物也有效。例如，猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度。
(6)激素调节比神经调节慢，但作用持久。 二、下丘脑、垂体与甲状腺 1．垂体
(1)组成：包括腺垂体和神经垂体两部分。 (2)腺垂体分泌的激素及作用
激素 促甲状腺激素 生长激素 2.下丘脑与垂体之间的关系 (1)垂体活动受下丘脑的调节。
(2)下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。 3．甲状腺激素调节发育与代谢 (1)种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸。 (2)作用部位：作用于全身所有器官。 (3)作用
①促进物质代谢与能量转换。 ②促进骨骼成熟。
③促进生长发育，尤其是促进中枢神经系统的正常发育。 (4)甲状腺激素分泌异常引发的疾病
①若幼年时因缺碘引起甲状腺激素分泌不足，则会患呆小病，体现甲状腺激素具有促进生长发育的作用。
②若成年时甲状腺激素分泌不足，则会患地方性甲状腺肿。
靶组织 甲状腺 全部组织 主要作用 促进甲状腺激素的生成和分泌 刺激蛋白质合成和组织生长；减少糖的利用，增加糖元生成；促进脂肪分解 ③甲状腺激素若分泌过多则会引起甲亢。 归纳总结 激素的作用机制
(1)下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽
①可以通过分泌促激素释放激素来影响垂体的分泌活动，而间接地调节其他腺体对激素的合成和分泌。
②可以通过有关神经对腺体进行调节。 (2)下丘脑对其他内分泌腺的调控，可表示为：
分泌分泌
下丘脑促＋腺体激素名称＋释放激素――――――――――――→垂体促＋腺体名称＋激素――――――――→其他内分泌腺。 (3)人和动物体内激素分泌的反馈调节 ①正反馈：反馈控制促进原来激素的分泌。 ②负反馈：反馈控制抑制原来激素的分泌。 例3 下列激素不是由腺垂体分泌的是( ) A．黄体生成素 C．促甲状腺激素 答案 D
解析 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的。
例4 (2024·菱湖中学质检)如图表示人体在寒冷环境中，为维持体温恒定而进行的有关激素调节过程。下列各项叙述中不正确的是( )
B．催乳素
D．促甲状腺激素释放激素
A．甲为促甲状腺激素释放激素，当丙增多时会抑制甲的分泌 B．乙为促甲状腺激素，当丙增多时，乙的分泌量会随之而增加 C．丙为甲状腺激素，它能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量 D．人体内激素含量的这种调节方式称为反馈调节 答案 B
解析 由下丘脑与内分泌腺的关系可知：
它们之间的促进和抑制作用是分级调节的关键。 三、性腺分泌性激素 归纳性腺及分泌激素的功能
性腺 睾丸 性激素 功能 雄激素 促进精子发生；促使附属生殖器官发育；第二性征的出现和维持及对生长代谢的影响 雌激素 卵巢 孕激素
例5 下面关于性激素作用的叙述，不正确的是( ) A．性激素可以促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 B．性激素可以促进性腺的发育成熟过程 C．性激素可以激发并维持第二性征 D．雌激素可以维持雌性动物的正常性周期 答案 B
解析 促性腺激素可促进性腺发育，性激素不可以。
例6 已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据图示判断下列叙述正确的是( )
促进卵子成熟和卵泡生长以及附属生殖器官发育；第二性征的出现和维持 与雌激素一起建立和调节月经周期；在妊娠时抑制子宫的运动，与催乳素一起刺激乳房准备哺乳
A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．若让某雌性动物口服促性腺激素，则②活动将增强 D．若让某雌性动物口服雌激素，则①活动将减弱 答案 D
解析 图中①②分别表示垂体、卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌激素的合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素的分泌量会增加，而且可以运输到卵巢，但对卵巢不起作用；促性腺激素是蛋白质类物质，口服后会被消化酶降解，因此不会导致卵巢活动增强；雌激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。 方法技巧 动物激素的化学本质
下丘脑：促激素释放激素、抗利尿激素??
(1)多肽和蛋白质类激素?垂体：促激素、生长激素
??胰岛：胰岛素、胰高血糖素
2024-2024学年高中生物 第二章 动物生命活动的调节 第5课时 人体的内分泌系统、下丘脑与
