学
——作文教
致我可爱的雏鹰们
这就是一封本来早就可以写的信，有许多话早就应该说，但是我没有去写，没有去说。不是不想，而是我知道你们非常讨厌一个空洞的唠叨着、说教者。所以我在等待，等待你们慢慢的长大，慢慢的有了来自生活的体验、态度，这只是一个时间的问题。可当我现在每一次走出教室的时候，我明显的感觉到我们相处的时间又少了一些，所以，我知道自己应该写了。同时，老师也相信你们会理解老师的话，会和老师心有灵犀的。 作为班主任，与你们朝夕相处四年的时间，同经风雨，共度难关，我痛苦着你们的痛苦，幸福着你们的幸福。这四年里，你们完成了生命中的一次重要的蜕变，化茧成蝶，翩跹而飞了；这四年我也越过了人生的难关，日臻成熟，渐至佳境。可以说，这四年我们共同成长。
不久的几个月后，你们就要离开这个埋头苦干洒满汗水的美丽校园了，老师百感交集。我想借这个机会和你们说句：同学们，我舍不得你们! 老师爱你们，就像爱自己一样的爱着你们，看着你们的今天就像是看着自己的昨天，今天的你们调皮可爱顽劣成性，天真活泼，每一处都有着老师昔日的影子。老师比你们大十几岁，十几年的间隔那是一个难以逾越的鸿沟，或许这就是我们唯一存在的代沟就因为这十几年，老师比你们经历得多，比你们懂得更多，更希望你们可以不必像十几年前的我一样走那么多弯路，不必在十几年后回首走过的足迹伤感它们那么的不规整。 也许我们相处的这一路并不顺畅，也许批评之声还在你们耳边回荡，也许你们的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家。但我要说：孩子们，我是如此的爱着你们!是的，我舍不得让你们走弯路，因此责备多于颂扬；我舍不得让你们消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的目光；我舍不得你们在低空中盘旋，因此尽力托起你们的翅膀，使你们变成雄鹰在长空中翱翔。我不求你们理解老师的这一番苦心!只是希望你们记住：别让童年无味！ 别让人生无志！！ “背棍”就是在一个身体强壮的男子背后绑起一根铁棍，铁棍上绑上一个化装的小孩，随着背铁棍男子的步伐起伏，铁棍上的小孩也就会飘舞起来，造成一种特别的艺术效果。“铁棍”、“背棍”的造型以戏曲人物为主，也有一些民间故事、传说、典故等方面的内容。我见过“铁棍”和“背棍”的表演，一群人抬着庞大的架子，不时地齐声喊着粗犷的号子，上面站着三个穿着古典戏剧服装的女孩，挥舞着水袖，说不出的神奇灵动感觉。整体来看，这种民俗表演有一种北方人粗犷彪悍的蛮力和柔情，我怀疑这是游牧民族的遗风。汉代这里是遍地荆棘，狐狸出没，汉王将这里封给南匈奴居住，南匈奴后来就融入北方汉民族里去了，消失的无影无踪，但这里至今仍保留着摔跤、秋猎等民间活动。www.xsifkv.cn dj娱乐 凡是上过“铁棍”、“背棍”的小女孩都是当地选拔出来的漂亮孩子。长大了媒婆在给男方家介绍对象时，夸女孩的容貌时只要说：人家那闺女上过铁棍、背棍。男方家一听就心领神会地说：那就绝对没问题了。 母亲就上过铁棍和背棍，每当和我讲起这些事，母亲就连比带划，显得特别活泼，语式也出彩和幽默，神情也很亢奋，让人感到八十多岁的母亲能活一百岁。幸亏后来我为母亲做了几年的饭，才听到这许多事。其他人就没有这个福气。有些事，必须静下心来才能单独细细道来，人多了就被杂事分扰了。
人教版小学六年级作文教学 - 致我敬爱的老师 - 图文
