毕业班数学研讨会发言稿3篇

毕业班数学研讨会发言稿 3 篇

毕业班数学研讨会发言稿 3 篇 尊敬的各位领导、各位同 仁： 大家下午好！ 今天，我能够参加此次毕业班教学研讨会，实感荣幸，在 此，我就 20XX 年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大 家共勉，不妥之处敬请批评指正。

一、在教学过程中的困惑 1. 两头大中间小现象严重。我 班共 59 名学生，在教学过程中发现，班上的优生和差生所占 的比例较大，中等生较少，毕业班时间紧迫，学生个体差异较 大，加之临近毕业自己又有点急功近利，很难做到因材施教。

2. 学生的数学学习和生活实际相脱节。学生在学习之中往 往不能够联系生活实际，不能运用所学数学知识解决生活中的 问题，实践能力比较薄弱，这个问题的产生与新教材知识编排 不够系统化有关系。

3. 家长对孩子的重视程度不够。在经济社会的大潮中，人 们的经济意识浓厚，家长往往忙于工作，在物质生活方面对孩 子关心较多，忽视了学生的精神层面的引领，导致学生的学习 兴趣不够高，学习习惯有待提高。

二、在教学中的感受。

1. 严谨的教学态度是前提。小学六年级的课程，内容简单 一般教师都能教，但教好的关键是要有严谨的教学态度，要做 到不带

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情绪进课堂，不放过学生的每道错题。尤其在学生的作 业方面，凡是布臵的作业随收随阅，从不拖欠，每天保证全收 全阅，当个别学生做作业有困难时，要尽量抽出时间进行个别 辅导。

2. 加强思想教育是基础。六年级的学生，他们和其他年级 的学生相比年龄偏大，思想显得比较成熟，思想爱走神，因 此，要想提高教学成绩，首先就得做好学生的思想教育工作， 每周，我必须抽一节课的时间，做学生的思想工作，经常讲一 些曾经带过的学生的事例，给他们讲一个人怎样树立远大的目 标，鼓励他们不断地向着目标去努力，加强思想教育，增强他 们学习的自信心，这样会达到事半功倍 的效果。同时付出全 部的关怀与爱心，去细心观察每一个孩子的生活，用心聆听每 一颗幼小的心灵，然后真正给予适合他们的帮助。

3. 提升教学质量是根本。教学有法，但无定法，贵在得 法。教法制约学法，在教学时我努力做到以下几点：

一是低要求多训练，摸清学习相关准备知识、基础、能 力、和心理准备的实际，指导要求放在他们努力下可以达到的 水平上，使新旧知识产生联接，形成整体知识框架。

二是设计问题有梯度，活动方式多样化。 小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中 的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横 向、纵向联 系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知 识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小

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学数学毕业复习的主 要目的。当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的 是通过复习迎接毕业考试。那么，如何在后半学期做好毕业班 的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我们学校六年级备课组三 位数学老师的打算。

一、认真钻研教材，明确知识要点 现在我们所用的人教 版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识 分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。其实我们不按这 种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为 “四大领域” —— 数与代数 、空间与图形、统计与概率、 实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一 般不出现。每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包 括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知 识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母 表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点 又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基 本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识 点）。所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材， 老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时 的 新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则 比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力 气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也 不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获 取新的信息，旧

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