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4-5岁儿童绘画的特征
4-5岁儿童的画，通常是他感受最深的东西，而且能够抓住事物的特征，让人一看就知道是什么。比如他会把一个圆圈和四条线表示的人再画上眼睛和嘴。5岁的儿童逐渐能自己绘画了，他们会把自己知道的事物和动作一一排列地画到纸上。
儿童在绘画关键期内，只要稍加训练，就会使很多成人望尘莫及。有些4~5岁的孩子就能写出让成年人折服的毛笔字，能画出让人不敢相信是出自孩子之手的好画来。
这个时期被称作是前图式期。
前图式期：3-5岁，幼儿从2岁半到4岁之间就能渐渐地画出形象
来，不用解释一眼就能认出他画的是什么了。
这一时期，幼儿对他生活环境里的人、物、玩具、树木、动物、房屋等渐渐认识了解，因此对这类事物能画出比较像其形体的形象来。但表现还远非确实，不过已能画出形体的特征来，使我们看出他
们的进步。
所谓图式期，就是幼儿无论是画人物、玩具、动物等，都以一定
的图式加以表现。
有时只画某一部分或做一些记号，以表现该形体的全部。由于形象的概括，我们时常误认为幼儿仍停留在象征期，可象征期的图画不经解释，我们不能了解所画的内容，而在前图式期的图画里我们基本
能明白幼儿所画的内容了。
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宝宝学画画时家长的十大禁忌
1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论； 2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；
3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；
4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；
5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话；
6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；
7、不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心；
8、过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力； 9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦；
10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品；如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
4-5岁儿童心理特征及语言和行为特征
这里，我们把四岁的宝宝分为四个不同的季度来研究。
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4岁一季度宝宝：这时期宝宝记忆与婴幼儿时期一样，记忆带有很大的无意性。宝宝认识和辨别色彩的能力有了很大的提高，他对自己非常自信，他希望向别人施展他的一切技能，说话、跑、画画、玩积木。
4岁二季度宝宝：现在宝宝的口语表达进步很快，正逐渐接近上小学孩子的熟练程度。宝宝已经有了是非观念。宝宝由于活动的复杂化及第二信号系统的发展，记忆的范围进一步扩大，他现在也能更好地完成一件事的几个步骤了。
4岁三季度宝宝：这阶段的宝宝特别喜欢玩角色游戏，老师、医生、公共汽车的售票员都是他非常喜欢扮演的角色，他开始学习写字、临摹圆形、方形等图形。随着孩子对其他人的感觉和行为了解的增多和敏感，他会逐渐停止竞争，并学会一起玩耍时相互合作。
4岁四季度宝宝：现在宝宝开始明白什么事情都会有一个原因，而他一定要打破砂锅问到底，他常常只能机械地记住事物的一些外部特征。词类的范围也在不断扩大，除了名词、动词、形容词外，还会副词、连接词、前置词等，宝宝的节奏感和领悟力都有了很大提高。
如果有人问：“幼儿最吸引人的阶段是什么时候?”专家一定毫不犹豫地说：“4岁”。但是对你而言，这个年龄的孩子却很可能是最令人头痛的时候。与3岁或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺。照顾这阶段的幼儿，家长必须留意下列几点：
1：培养独立能力：身心独立、手脚灵活的4岁宝宝，已经可以独立用筷子吃饭、上厕所、擦屁股，甚至换衣服了。
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4-5岁儿童学习美术
