2.1 《荒漠化的防治》导学案
——以我国西北地区为例
【学习目标】
1.通过阅读课本P16第一段儿结合世界各地及我国西北地区的荒漠化图片,说出荒漠化的含义以及荒漠化与沙漠化的区别。
2. 通过阅读课本P16—17,结合图2.1分析说明我国西北地区的自然地理特征。 3.通过学习小组讨论,合作探究明确我国西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因,以及荒漠化的防治措施。
4.通过认识人类活动对地理环境的影响,培养学生树立正确的人地观,环境观,增强保护环境的观念
【重点】1.荒漠化形成的自然原因和人为原因
2.荒漠化的防治措施
【难点】荒漠化形成的自然原因和人为原因
【学法指导】图示分析法、阅读分析法,合作探究等
学习过程:
考点一 荒漠化的含义及形成 1.认识荒漠化
(1)含义:发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种土地退化现象。 (2)主要成因:荒漠化是_________等自然因素和人类过度的经济活动相互作
用的产物。
(3)主要表现:耕地退化、草地退化、林地退化而引起的___________、石
质荒漠化和次生盐渍化。 2.干旱为主的自然特征
通过阅读课本P16—17,结合图2.1分析说明我国西北地区的自然地理特征。
位置:深居内陆,距海遥远
地形:东部为高原,西部高山环绕内陆盆地,以风沙地貌为主,沙漠、戈壁广布; 气候:温带大陆气候为主,气候干旱,降水稀少, 日照强,温差大、风力强;
土壤:沙质土壤,土质疏松,土壤发育差 河流:多季节性河流,内流河为主;河流稀疏短小 植被:植被稀少,以草原,荒漠为主
3.自然因素——为荒漠化创造条件 (1)基本条件——-___________
西北地区是全球相同纬度降水量最少、干旱程度最严重的地带。干旱是本区域
所处的地理位置和地形因素共同作用的结果。如下图:
(2)物质条件——______________________ (3)动力条件——___________
接近亚洲高压中心,大风日数多,且集中在冬春干旱的季节,从而为风沙活动创造了有利条件。
(4)重要影响因素——气候异常
本区属于温带大陆性气候,降水、气温的变率大。多雨年有利于抑制风沙活动;少雨年则加速荒漠化进程。
4.荒漠化的人为因素 (探究问题)
【合作探究】读课本P18图2.4“西北地区土地荒漠化的人为因素”,据图分析以下问题:
(1)荒漠化的人为因素具体表现在哪几个方面?(1)主要表现在过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环保。
(2)人们在干旱区过度樵采的原因是什么?
(2)在缺乏能源的地区,人们把樵采天然植被作为解决燃料问题的主要手段。 (3)过度放牧、过度开垦为什么会导致土地荒漠化?(3)过度放牧或开垦,在干旱、半干旱沙质土壤区,沙质土壤极易遭受风蚀,土壤肥力逐年下降,土地弃耕,废弃耕地植被恢复困难,继续遭受风蚀而变成流沙地。
考点二 荒漠化防治的对策和措施 1.荒漠化的危害
土地自然生产力日渐丧失,影响区域经济和社会的持续发展,威胁当地甚至其
他地区人们的生存环境。 2.荒漠化防治的内容和原则
?预防___________的威胁?(1)内容?扭转正在发展中的荒漠化土地的退化 ?恢复荒漠化土地的生产力?(2)原则:坚持维护_________与提高_________相结合,治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合的原则。 3.西北地区荒漠化的防治措施
(1)合理利用水资源。
(2)利用_________和工程措施构筑防护体系。
【合作探究】:读课本P22 图2.11植物固沙 课本P23 图2.12沙坡头草方格沙障,
据图探究以下问题:
(1)防治荒漠化的有效措施是什么?(1)恢复自然植被。 (2)防治荒漠化为什么优先选择梭梭、柠条、沙拐枣等固沙植物?
(2)这些固沙植物属于灌木丛,贴近地面,有利于降低风速,固定表层沙丘;根系发达,可以吸收地表深层的地下水,易于成活,且能固定沙丘。
(3)草方格沙障为何能阻挡荒漠化的推进?(3)沙障一方面可以增加地表粗糙度,削减风力;另一方面能截留水分,提高沙层含水量,有利于固沙植物存活。
(3)调节农、林、牧用地之间的关系。
(4)采取综合措施,多途径解决农牧区的_________。 (5)控制_________。
课堂练习:
(经典题)读下图,完成3~5题。
1.制约图示区域城镇分布及城镇人口规模的主导因素是 ( D )。
A.交通线分布及线路等级 B.地表形态及土地面积 C.热量条件及农作物产量 D.水资源分布及数量
2.图示区域内,与古代相比,当代 ( B )。
A.河流水量更大 C.交通线离山地更远
B.城镇向河流上游迁移 D.山地森林覆盖率更低
3.图示区域城镇面临的主要环境问题是 ( B )。
A.森林破坏 C.水土流失 课后检测区:
作业布置:P187 学以致用 P188 第6题
B.土地荒漠化 D.地面沉降