《儿科学》教学大纲
一、课程任务
儿科学是综合性临床医学科学之一，它的主要任务是研究小儿时期生长发育、营养卫生、保健等基础医学和疾病防治的临床医学。小儿是一个在解剖、生理等方面尚未成熟且不断生长，发育的机体!因此无论在疾病的发展，防治等方面，在各个不同年龄段都有其特点。儿科学自始至终贯穿这个特点。因此学生必须掌握此特点。通过儿科学逐渐培养掌握儿科的理论，基本知识与技能，为医疗和科研打下基础。全心全意为患儿服务。
二、 课程目标 （一）知识目标
1掌握婴儿腹泻、肺炎、营养不良、感染性休克等病症的小儿液体疗法。
2掌握下列儿科疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗:肺炎、上呼吸道感染、婴儿腹泻、维生素D缺乏病、营养不良、小儿肥胖症、营养性贫血、新生儿感染性疾病、新生儿黄疸、新生儿溶血症、新生儿窒息。
3.掌握常见先天性心脏病、肾炎、肾病综合征、化脓性脑膜炎、风湿热、过敏性紫癜、先天性甲状腺功能减低症、原发型肺结核、结核性脑膜炎的临床表现、诊断与治疗。
4、掌握感染性休克、心力衰竭、呼吸衰竭、急性肾功能衰竭、颅高压、脑水肿等危急重症的诊断与抢救措施。
5、熟悉下列疾病的诊断治疗要点、了解病因及发病机理：新生儿肺炎、新生儿肺透明膜病、新生儿低钙血症、新生儿低血糖、新生儿颅内出血、新生儿寒冷损伤综合征、21－三体综合征、苯丙酮尿症及原发性免疫缺陷病。
6了解小儿保健原则，了解小儿消化系统解剖生理特点及物质代谢特点 （二）技能目标
1掌握物理降温、氧气疗法、胸外按压、人工呼吸及儿科病史的采集和体查。 2了解人工呼吸器、保温箱、光疗设备的使用。 （三）职业素质和态度目标
1、树立喜欢和爱护小儿的意识。 2、具有精益求精、珍惜生命的态度。
3、具有高尚的医德医风和良好的行医准则。 三、教学时间分配 第 章 一 二 三 四 五 六 时数 教学内容 绪 论 生长发育 儿童保健与疾病防治原则 营养和营养障碍性疾病 新生儿和新生儿疾病 消化系统疾病 总时理 实 数 论 验 1 4 8 8 12 3 1 2 6 6 10 3 2 2 2 2 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 合计 呼吸系统疾病 循环系统疾病 泌尿系统疾病 造血系统疾病 神经系统疾病 免疫系统疾病 遗传代谢内分泌疾病 感染性/传染性疾病 常见急症 小儿常见症状及鉴别诊断 3 2 3 2 2 3 1 2 4 2 60 3 2 3 2 2 3 1 2 4 2 52 8
四、教学内容和要求 单元 教学内容 教学要求 教学活动参考 参考学时 理论 一 绪论 1儿科学的范围和任务。 2、儿科学的特点。 3、小儿年龄分期及各期特点。 4、我国儿科学的发展与展望 （一）生长发育的规律及影响因素。 1生长发育的规律。 2生长发育的影响因素 （二）体格生长发育和评价 1小儿体格生长的常用指标 2骨骼与牙齿的生长发育 3青春期的体格发育。 4体格发育的评价。 (三) 小儿神经心理发育及其评价 1小儿神经心理发育 2神经心理发育的评价 实践1： 生长发育录像 熟悉 熟悉 掌握 了解 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 了解 了解 了解 了解 学会 理论讲授 1 多媒体演 示 讨论 理论讲授 2 多媒体演示 讨论 实践 二、生长发育 2 技能实践 2 三、儿童保健与疾病防治原则 (一)儿童保健 1儿童各年龄期的保健原则 2儿童保健的具体措施。 3儿童的预防接种。 （二）儿科病史与体格检查 1病史的采集和记录 2体格检查 （三）儿科疾病治疗原则 1护理原则 2饮食治疗原则 3药物治疗原则 4心里治疗原则 （四）小儿体液平衡的特点和液体疗法 1小儿体液平衡的特点 2水、电解质和酸碱平衡紊乱 A脱水 B钾平衡紊乱 C酸碱平衡紊乱 A)代谢性酸中毒 B)代谢性碱中毒 C)呼吸性酸中毒 D)呼吸性碱中毒 3液体疗法时常用溶液及其配制 A非电解质溶液 B电解质溶液 C混合溶液 4液体疗法 A口服补液 B静脉补液 5几种特殊情况的液体疗法原则 A 新生儿液体疗法 B婴幼儿肺炎的液体疗法 C营养不良伴腹泻时的液体疗法 实践2体格检查 了解 了解 掌握 掌握 掌握 了解 熟悉 掌握 了解 了解 掌握 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 熟练掌握 理论讲授 6 多媒体演示 讨论 理论讲授 多媒体演示 讨论 技能实践 2
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