化学键教学设计
课题 化学键 本节课位于人教版高中化学必修2第一章第三节，是在学习了元素周期表及元素周期律以后进行的学习，所以这节课既有对新知识的学习，也是对元素周期律等旧知识的迁移及应用，同时也为在下章中学习化学反应与能量奠定了基础，在教材中起到了承上启下的作用。 本节课的教授对象是高一年级学生，这部分学生在完成必修1的学习后，对于化学知识的学习有了一定的基础，具有较强的求知欲和好奇心，虽然具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，并且在初中学习过程中只是知道Na+和Cl-由于静电作用结合成化合物NaCl，又知道物质是由原子、分子和离子构成的，但是并没有涉及到离子化合物、共价化合物及化学键的概念。 知识与技能：使学生掌握离子键、共价键、化学键的概念。掌握离子化合物、共价化合物的概念。掌握化学反应的实质。过程与方法：学会思考，从原子结构的角度分析物质，培养对微观粒子运动的想象力。情感态度与价值观：培养学生由个别到一般的研究问题方法，从微观到宏观，从现象到本质的认识事物的科学方法。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 离子键、共价键的概念；用电子式表示物质的形成过程 教学方法 小组讨论、师生交流、多媒体、自学等方法 教学过程 教师活动 学生活动 在老师引导下思考问题 设计意图 引起学生学习兴趣，激发学生求生欲 通过ppt展示多种多样的图创设情境，导片，并设置问题情境：元素入新课 的原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？ 探究新知，讲授新课 演示Na和Cl2反应的实验 认真观察实验现象，并进行归纳总结 培养学生的观察能力 一、离子键 向学生提出问题：在这个实总结实验现象并完成验中，你能观察到什么呢？ 课本表格 培养学生观察能力和归纳总结能力及自学能力 【过渡】 教师总结实验现象：我们可以看到该反应有白色固体产生，并伴有黄色火焰。这是我们肉眼看到的，那么在微观领域，参与该反应的原子是如何变化的呢？下面我们来看一组动画。 认真观察动画 从微观的角度模拟氯化钠的形成，化静为动，变抽象为形象，增强学生的感性认识。 从微观角度总结氯化钠的形成过程：钠原子最外层有一个电子，为得到8电子稳定结构容易失去电子；而氯原子最外层有7个电子，易得到1个电子形成8电子的稳定结构；当两者相遇时，拿想给出一个电子，而氯想得到一个电子，它俩一商1、离子键的概量，很快交易成交。从此，阅读课本，进行总结 念 钠原子带上正电荷形成钠离子，而氯原子带上负电荷形成氯离子。带正电荷的钠离子和带负电荷的氯离子因带有相反电荷通过静电作用形成了稳定的化合物。 并同学生一起总结出离子键的概念：1、带有相反电荷离子之间的相互作用称为离子键 着重向学生强调：（1）成键微粒：阴阳离子（2）本质：静电作用（包括引力和斥力） 培养学生的归纳总结能力及自学能力 做笔记 加深对概念的理解 2、离子键的形成条件：举出几个常见的含有离子键的化合物KCl、MgCl2、CaCl2等，请同学们观察，2、离子键的形并提出问题：通过这几个例成条件 子大家思考一下，哪些元素可以形成离子键啊？ 师生共同总结离子键的形成条件：金属元素与非金属元素之间 认真观察，归纳总结 可培养学生的观察能力以及类比能力 过渡：像NaCl这种由离子3、离子化合物 键构成的化合物叫做离子化合物。 归纳总结 进一步对离子键的相关概念进行理解巩固 二、电子式 写出下列微粒的原子结构示意图：Cl、O、Na、Mg、Ca 复习旧知识，为新书写相关微粒的原子结知识的学习打下基构示意图 础 引导学生阅读课本电子式相关内容。电子式的概念：在元素符号周围用小黑点（或×）来表示原子的最外层电子的式子叫做电子式 阅读课本，总结概念 培养学生自学能力 讲解原子电子式的写法：常把其最外层电子数用小黑1、原子的电子点“·”或小叉“×”来表式 示。书写Na、Cl、Mg、S的电子式 书写原子的电子式 与原子结构示意图进行比较，深化理解 2. 阳离子的电子式 不要求画出离子最外层电子数（除复杂阳离子如等要用中括号外），只要在元素、符号右上角标出“n?”电荷字样阳离子。书写钠离子、镁离子、钙离子的电子式。 书写电子式：Na+、Mg2+、Ca2+ 加深概念的理解 不但要画出最外层电子数，而且还应用于括号“[ ]”括起来，并在右上角标出3、阴离子的电“n?”电荷字样。 子式 氧离子： 氟离子： 书写氧离子、氟离子的电子式 [:O:]2?....[:F:]?....与阳离子电子式的书写进行对比，加深印象 【过渡】单个原子、离子的电子式已经书写完毕，那么三、用电子式表对于刚刚学习过的离子化认真思考问题，为学习设置问题情境，激示离子化合物合物我们该如何用电子式新知打基础 发学生求知欲 的形成过程 表示呢？它的形成过程该如何表示？ 讲解：离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电子式组成，但相同离子不能合并。练习不同类型离子化合物的书写。 1、用电子式表 书写不同类型离子化合示离子化合物 AB型： 物的电子式。 A2B型： AB2型： 引导学生阅读课本，掌握用电子式表示NaCl的形成过2、用电子式表程。 示离子化合物的形成过程 在练习本上书写NaCl的形成过程 熟悉离子化合物形成过程，加强练习，深化理解 【练习】用电子式表示离子分类进行归纳总化合物的形成过程 结，通过对比不同（1） 用电子式表示氧化用电子式书写不同类型类型离子化合物的镁的形成过程 离子化合物的形成过程 书写，更有效掌握（2） 用电子式表示硫化新知识。 钾的形成过程 归纳总结本节课主要内容 对离子键、离子化合物的概回顾本节课主要内容，加深理解，归纳总念进行总结，用电子式表示巩固新知识 结 离子化合物的形成过程
人教版高中化学必修2第一章第三节第一课时
