综合实践活动《找秋天》教学设计
内容设计：
《我找到了秋天》这个主题活动是我根据本学期第一、 综合性学习。这是学生在经过一单元自然美景、
二单元教学内容自主设计的一次
自然现象的学习后， 紧密联系学生生活而安
排的一次学习活动， 意在鼓励学生观察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实 践活动的兴趣，切实贯彻落实新课标理念，从而培养学生实践能力和语文综合素养。
本次综合性学习，以找”为引子，让学生去就近室外场所， 仔细观察，寻找秋天的痕迹。 品尝秋的果实、剪辑秋的身影、感受秋的气息，从特点入手，领略到秋天是多彩的，秋天是 收获的，秋天是多情的，并且能创设出心中向往的秋景。 此次综合性学习旨在培养学生自主 实践的能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
此次活动量大，需要课内外结合。第一课时（第一阶段）在室外，教师提出明确要求， 给出一些方法指导，强调注意安全；第二课时在室内进行。学习形式采取个体活动与集体活 动相结合；看、听、说、议相结合的多种形式 设计理念
本次综合性学习倡导学生自主探求，按照 说过程、听讲述、议热点、悟秋色，升华感情
寻找秋天 ——组织自主活动，感悟秋天 —— 一一爱秋天，爱大自然。
现在城里的孩子缺少与大自然亲近的机会， 他们对大自然的了解只限于书本的那一点介 绍，根本就无法真正领略大自然的美丽和奇妙。因此，当秋天来临时， 进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力。
本次活动旨在引导学生主动参加综合性学习，
在广阔的天地中观察、 探求、体会秋天”,
我们有必要带学生走
着重强调孩子们运用自己喜欢的方式倾听、观察、捕捉、感悟秋天，并运用图画、贴画、诗 歌朗诵、写话、讲述趣事等方法
找到秋天”；从而达到提高孩子的综合素质。 [
教学目标
1?通过走进大自然寻找秋天这样的活动， 让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征， 激发学生热爱秋天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。
2?通过此活动，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力，良好的听说习惯；培养学 生自主实践的能力， 运用多种方式展示自己的收获， 创造能力和群体合作能力。
乐于表达自己的感受； 提高学生的自主
教学准备
教师：
1、 与家长有效沟通，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，争取让每个孩子都能 充分地参
与活动。
2、 给学生交代外出安全注意等事项。
3、 观看一些秋天的美景，激发学生参与兴趣。 学生：
1、 活动之前，明确本次活动目的、内容安排。
2、 有意识搜集整理有关秋天的诗歌、词语、佳句等，为自己 【教学时数】：2 — 3课时
找秋天”做准备工作。
【教学过程】 第一课时
（引导自主探索，寻找秋天） 一. 启发谈话，激发观察兴趣。
1、秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，秋天是个多彩的季节。秋天已经来到我们 的身边，我们想不想把它领进我们二一班的教室呢？秋天在哪里呢？让我们踏着秋的足迹， 去找找看吧！ （引导孩子讨论，自主选择，决定参观路线和计划，自由结合分组。这体现了学生的自主性。） 2?孩子讨论后，根据自己的实际情况确定观察地点，比如郊外、公园、小区、街道等（外出 时大多数需要家长陪同）。 二. 学生寻找秋天
1、 地点：小区
注意观察：路旁的树木、花草，人们的衣着打扮，再仔细一点还可以再注意注意天气、 飞鸟、昆虫等的变化。
2、 地点：公园 花园、游人、树木 3、 地点：郊外
天空的云彩和小鸟、路边的花草、田地的景物 4、 街道
人群的衣着、自己的感受 三、
学们明白自己在不同地点寻找秋天的观察重点，
在老师的提示下，同然后根据自己和家
长共同协商后，选择有效的观察地点，有目的的寻找秋天的足迹。
（注意：孩子们要仔细观察，可以用眼睛看，可以用耳朵听，也可以用手摸，还可以采摘自 己喜欢的花、草和漂亮的树叶，可以自己亲身感受天气，感受心情等等。） 四、 结果展示要求：
1. 针对孩子出去寻找秋天的情况予以小结。注意展示孩子的 的感受等方面激发孩子们的积极性。
2. 注意引导学生找出别人找不到的东西，别人发现不到的，别人不太注意的，强调自我的意 识。看谁最聪明，找到的秋天最多。 3. 最后全班对孩子们搜集的资料予以整理。 画、朗诵等形式分别予以整理。）
（按图片类、文字类、实物类来通过拼、剪、贝占、
闪光点”，多从孩子的发现孩子
第二课时
（组织展示活动，感悟秋天） ★激趣导入。
秋姑娘已经悄悄地来到了我们的身边，
给我们的大地披上了秋装，无私地给了我们五彩
你们有很多很多的感受吧？（有）
缤纷的秋色。孩子们也已经在大自然里寻找了秋天的踪迹，
想说说吗？
一. 、激情交流：
在班上交流。（注意激发学生说话的兴趣，培养孩子主动交流的兴趣和认真倾听的好习 惯。） 1. 学生介绍自己观察到的秋天。（可以读自己写在本子上的片段）
2. 学生介绍自己找到的喜欢的秋天实物。 女口：野花、树叶、果实、小草、秋景图片、叶画等。 （让学生自主地听说能力得到一定的发展，也让孩子表达了对秋天的情感。）
二. 欣赏感悟：
老师出示课件，让孩子进一步感受秋天。
组织学生观看录像， 老师用深情的话语解说， 让学生进一步真切感受到秋天那天高云淡， 叶飘飘，秋实累累，是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节。
三. 自主展示：
师：孩子们都很善于观察，发现了许多秋姑娘带来的特别礼物，采摘到了秋的果实，剪 下了秋的身影，你们想用聪明的脑瓜子、灵巧的双手去创设心中向往的秋景吗？
1.学生们自主分组活动。老师在此时巡视，辅导，以了解学生的活动情况。可以从以下 几方面
黄
综合实践活动-找秋天
