新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班艺术说课稿 秋天的果树
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Small class art talk less on-autu mn fruit trees
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 小班艺术说课稿
教材说明：本说课稿资料适用于幼儿园小班艺术科目
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秋天的果树
，主要用途为提升学生日常听、
说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得
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实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
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编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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各位评委：
上午好！今天我说课的内容是小班艺术领域的《秋天的 果树》，是明天出版社的山东省幼儿园教育活动教材上册主 题四 秋天来了 ”中的一个活动。
一、说教材
正值秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃 的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。有时孩子会问老 师或小伙伴，你知道桃是哪儿来的吗？你见过葡萄树吗？渐 渐的，我发现孩子们对结果子的树感到好奇，于是我请家长 利用休息时间，带孩子到县城周围的果园去看一看，还可以 参加摘果子的活动，去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带 孩子们到户外观察，去发现季节的变化，这样，我们便进入 了主题四《秋天来了》。我们知道，小班的幼儿对形象的、 具体的事物感兴趣，于是，我事先安排幼儿去果园看一看、 闻一闻、尝一尝，这样提高了幼儿 认识兴趣，丰富了感性认 识。同时，小班的幼儿在绘画方面比较差，我引导幼儿用手 撕纸、粘贴的方法，这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 能力。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程， 设置开放 性问题，充分引导幼儿的自主学习，让幼儿在观察、游戏、 操作中加深对秋天的果实及果树的认识。
新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态的知 识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力， 幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，根据 新纲要精神和活动内容，结合本班幼儿的实际发展水平，我 制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。
［活动目标］
1、 培养幼儿热爱自然、 热爱生活的美好情感， 体验秋天 丰收的喜悦。
2、 和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。 3、 学习撕纸和粘贴的方法。 理论依据：依据素质教育中
提高审美感，提高感受美、
表现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任务。
［活动准备］
1、 活动前两周，请家长利用休息日的时间， 到附近的果 园去看看，有机会还可以参加摘果子的活动。
2、 《摘果子》的音乐磁带，课件《美丽的水果屋》 。 3、 画有大树的大幅图画， 各种颜色的纸、棉棒、胶水。 4、 游戏区布置好结满水果的水果藤（塑料制品） 。
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［活动重点］
幼儿能了解秋天的特征，感受和表现
原创教学设计 Excellent Teaching Design 秋天果园的美丽，体验丰收的喜悦
［活动难点］
幼儿年龄小，手的肌肉群不是很协调，
撕纸和粘贴有一定难度。
二、说教法
新《纲要》指出： 教师应成为幼儿学习活动支持者、合 作者、引导者”活动中力求形成 合作探究式的师幼互动，
因
此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还 挖掘主题的活动价值，培养幼儿的想象力、创造力和 乐于探 索的科学习惯，具体采用的方法有：
1、 视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主 要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引 导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，通过 多媒体课件，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观
察。听就是教师 的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提 问：你见过哪些果树”在教学中让幼儿充分体验秋天果园的 美丽。放《摘果子》的音乐，充分的刺激幼儿的听觉感官。 讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达 自己对事物的理解、 想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿 对水果的形状、颜色、名称都有了充分的了解。视听讲结合 的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学 习状态中。
2、 趣味游戏法：游戏是幼儿园的基本活动形式， 幼儿在
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 游戏中发展，在游戏中学习。所以我选择在活动后采用游戏 的形式对本活动进行巩固。
三：说学法
1、 情感体验法 幼儿通过视、听、讲，对秋天的果园有 了充分的了解，能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。
2、 操作法 幼儿是学习的主人，教师只是幼儿学习的引 导者，幼儿在用彩纸撕果子的过程中，了解了果实的形状、 颜色，练习了手的灵活性，用自己的小手装扮了硕果累累的 大果树，很有成就感。
四、说活动程序
1、 放《摘果子》的音乐，幼儿做简单的摘果子动作进入 活动室。这样既稳定了幼儿的情绪，又能让幼儿再次体验摘 果子的乐趣。小朋友，你们在哪里摘过果子，摘过什么果子” 我见过苹果树、梨树、葡萄树 山楂树，我见的苹果树结的苹 果可多了，我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄 通过提问，引起幼儿的回忆，孩子们踊跃发言。
2、 小朋友，你知道水果能建成房子吗？ （孩子们都瞪大 了眼睛），下面我们来看《美丽的水果屋》，熊妈妈和熊宝宝 搭建了漂亮的水果屋，他们高兴吗？（高兴）出示大树图画， 那你们看，大树妈妈高兴吗？（不高兴），为什么？（孩子们 想），因为树上的水果没有了。 对，小朋友真聪明，因为水果 宝宝都离开了妈妈，那我们想个办法帮助她好吗？
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幼儿园：小班艺术说课稿——秋天的果树
