幼儿园中班健康《营养平衡才健康》教案模板范文.docx
活动目标：
1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。
2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。 3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点：
活动重点：让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。 活动难点：了解各种食物的营养价值。 活动准备：
相关课件、手偶、幼儿课前准备的食物贴、班级互动墙面\我们爱吃的食物\大表。 活动过程：
一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》 二、导入新课：
小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫\壮壮\，一个叫\小小\。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么\壮\，而小小这么\小\吗?他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗? 附故事：(出示手偶壮壮)我叫\壮壮\，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫\小小\，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。
结合故事内容，提出问题：\壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?\小小长得很瘦小，是因为什么?\你们要想身体棒，怎么办呢?\引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。
三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。
1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。
提问：\看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?\你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?\教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像
小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。
2、出示互动墙面\我们爱吃的食物\大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。
\我们爱吃的食物\大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论：\爱吃的东西能不能吃很多?\哪些东西要少吃?\
3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。 四、延伸活动家园配合：
1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。
2、根据记录情况，开展\不挑食的好孩子\颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。 活动反思：
本次活动教师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜，各个环节密切联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中，实现了教学目标。
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