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小学音乐第册教案人音版 

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人音版五线谱第三册全册教案

教学内容:

1、歌曲:多么快乐,多么幸福 2、读谱知识:反复记号 3、综合训练:铝板琴 4、律动

5、欣赏:中华人民共和国国歌(童声齐唱) 教学目标:

1、学习用欢快的情绪,轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐,多么幸福》。 2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。认识铝板琴并掌握其演奏方法。 3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。

4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。 教学重点:学唱歌曲,认识反复记号。 教学难点:体会反复记号在歌曲中的用途。 教学手段:录音机、磁带 教学过程:

一、常规训练,复习。 1、复习上学期所学习的歌曲。

2、教师讲解新学期要求。请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上,自己有什么新的想法。 3、教师排练唱游课队形。

二、发声练习。第5页综合训练(三)。 1、请同学眼睛看谱,先听教师范唱。

2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样(柔和)。 3、请同学跟琴用“LU”模唱,再唱词。

注意:要有感情的演唱,“宝”、“了”的长音要唱的平稳,“坶”要用哼鸣来唱。要轻轻结束,结尾渐慢。 4、听教师在钢琴上弹一组音,一个比一个高,请同学用“LU”来模唱教师弹出来的音。 三、认识铝板琴

1、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的,我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。比如这种乐器-铝板琴。

介绍铝板琴:铝板琴又称钢板琴,是有固定音高的打击乐器。由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成,用小木槌敲击金属片而发声。铝板琴声音清脆明亮,富有穿透力。 2、请同学观察铝板琴有什么特点,说一说。 请同学看一看演奏姿势,自己做做。

请同学自己敲一敲,说一说是敲击短的金属片发出的声音高,还是敲击长的金属片发出的声音高。边敲边用“LU”来模唱。

四、学唱歌曲《多么快乐,多么幸福》

1、听教师范唱,请同学说一说这首歌有什么特点,听了有什么感觉。 教师在范唱请同学模唱。

2、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。(反复记号)

讲解反复记号:请同学看书读谱知识的两小节乐句,唱一唱上面的一句,在看下面的乐句。要唱两遍,因为有反复记号,再请同学唱一唱。

请同学看《多么快乐,多么幸福》的曲谱,说一说在这首歌里出现的是什么?(反复记号)应怎样运用?(第三行要唱两遍)。

3、再次模唱,注意反复记号处。完成综训四 有节奏朗读歌词。 4、跟琴练唱。

歌曲处理:第一小节里一音对两字的歌词(聚集在、集会的)要唱的轻快、准确。 9、10小节总的一字多音要模仿准确。

“铃”字要唱的连贯、音要准。“喇叭”两字要轻巧。 反复练唱。完成综训五

5、请同学听录音伴奏演唱,并做一做动作。 五、欣赏:中华人民共和国国歌

1、教师介绍:《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉作词,聂耳作曲,写于1935年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍然不断激励着我们为实现四化,振兴中华而奋勇前进。

2、初听乐曲。请同学说一说有什么感受? 完成听听想想

3、复听乐曲, 全体起立齐唱国歌。 六、小结

请同学回家编几个动作,下节课进教室时表演。

板书设计:多么快乐,多么幸福 中华人民共和国国歌 活泼欢快 雄壮有力 课后小记:

课题:布谷 总课时数:第1节 教学内容: 1、歌曲:布谷 2、读谱知识:sol mi 3、综合训练 教学目标:

1、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。 2、认识五线谱的五线四间及“sol ” 、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。

教学重点:学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol ” 、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。

教学难点:歌曲中的四分休止符处唱法。 教学手段:录音机、磁带 教学过程:

听音乐,学生自遍动作进教室。注意:旋律相同处要做相同的动作。 一、发声练习:

第5页 “小宝宝睡着了“ 二、检查复习:

练唱:多么快乐,多么幸福

提问:反复记号知识(在黑板上出示一条乐句,提问反复记号怎样反复?) 三、读谱知识:

1、教师介绍五线谱:(黑板上画出五线谱,边介绍边指)

五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。

2、认识五线谱:

请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。

请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。 3、认识“mi”和“sol”。

师:在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识mi和sol 。

请同学观察mi和sol的位置在哪?(第一线、sol在第二线)。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。

分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。 四、学唱歌曲

1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?听后感觉? 2、听教师范唱。请同学跟着用LU来模唱整曲。 3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。 有感情地朗读歌词。

边拍手边读歌词。(注意休止符处读“空”) 4、教唱法学唱歌曲。 五、歌曲处理:

1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。 布谷鸟是怎样叫的? 两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。 布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同? 歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?

(启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同,忽高忽低,使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。) 教师带领学生一个一个处理,并练唱。

2、提问:你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗? 领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等 练唱 六、小结

请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。 课后小记:

课题:布谷 总课时数:第2节 教学内容:

1、音乐游戏:拍电报 2、综合训练

3、欣赏:四小天鹅舞曲——选自舞剧《天鹅湖》(管弦乐曲) 教学目标:

1、准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。准确书写几种音符,并通过游戏,使学生能用几种节奏进行即兴创作,培养学生的节奏感和音乐的记忆能力。

2、通过欣赏《四小天鹅》,培养学生对音乐的兴趣与分辨音乐情绪的能力。 教学重点:欣赏《四小天鹅》

教学难点:准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。 教学手段:录音机、磁带 教学过程: 一、发声练习:

同前节 二、检查复习:

1、采取多种演唱形式练唱《布谷》,注意声音强弱变化。

2、请同学看着手指,读出五线谱的五线四间,再用另一只手指出五线四间。 3、在五线谱上找到“mi”、“sol”的位置。在黑板上找到这两个音的位置。 三、综合训练

1、师:我们认识了两个音符,但是我们还不会写,今天我们来试试自己写出这两个音。 第11页综合训练(三)

教师讲解书写规范:看清笔顺再下笔,按课本的标记做;注意符头符干的写法,(教师示范);按书上的顺序来写。

请同学在五线谱上写出mi 、sol。 2、听音辨音。

教师分别弹奏书上的四条乐句,请同学们跟着分别哼唱。然后,教师弹奏其中的一条,请同学说一说是那一条。举手表示,再唱一唱。 四、音乐游戏:

教师:下面我们一起来轻松一下,做一个小游戏“拍电报”。 1、教师拍几种节奏型请同学们模仿。

2、准备几种节奏型的卡片摆在黑板上,请同学们自己编排顺序,再拍一拍。

3、将同学分为六组,第一个同学在纸上编一个节奏,然后往后传,点在后一位同学的手心里,依次往下传递,最后一位同学如果说的与第一位同学相同,就获胜。 4、做游戏。

五、欣赏:《四小天鹅舞曲》

1、同学们,今天老师来给大家讲一个故事。(教师讲解天鹅湖的故事)我们接下来就听一听天鹅湖中的选段《四小天鹅舞曲》听之前,想一想,这首乐曲情绪是怎样的? 2、初听乐曲,听后请同学回答,情绪是怎样的? 完成听听想想,

3、复听全曲,请同学跟着音乐,模仿小天鹅的动作随着音乐跳一跳。 课后小记:

课题:划船 总课时数:第1节 教学内容: 1、歌曲:划船 2、综合训练

3、音乐游戏:走走停停 教学目标:

1、学习用热烈而欢快的情绪,坚定而有力的声音演唱《划船》。

2、通过游戏《走走停停》,培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。 教学重点:学唱歌曲《划船》。

教学难点:歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学手段:录音机、磁带 教学过程: 一、发声练习:

第14页两条乐句,(教师将其抄写到黑板上)。 注意,用LU来模唱乐句。(这两条乐句有什么不同?) 请同学第一条第一拍唱强,第二拍唱弱,拍手表示。

第二条第一拍强,第二、三拍弱。拍手表示。 二、综合训练(二)

1、教师用mi,sol弹奏两个短句,每句中有一个音重复。 2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来,并拍出它的节奏。

3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音,出现了几次。将答案填写在书上。 三、学唱歌曲《划船》

1、同学们,大家放假到了很多地方玩,有的地方有海呀、湖呀?在水面上有一种活动,是什么?(划船) 请同学说一说划船的感受。

今天我们就来学习一首歌曲《划船》。

2、听录音范唱。回答,这首乐曲的情绪是怎样的? 听唱法学习。注意:休止符处唱法,重点练唱。 3、歌曲处理:

讨论:这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的? 应该用什么样的力度、速度来表现?

最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱?为什么? 注意:强调强拍表现出划船的节奏。 练唱

5、请同学边唱边做划船的动作,注意手的动作要与歌曲的力度吻合。 四、音乐游戏:走走停停

1、教师讲解规则:按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时,按教师要求做。 2、听节奏做游戏。 五、小结

课下请同学们多做一做走走停停这个游戏,看谁做的最好。 课后小记:

课题: 《太阳》 总课时数:第1节 教学内容:

1、歌曲“太阳”的学唱;

2、读谱知识:认识la在五线谱上的位置及它的音高。 复习巩固do~sol的音高、唱名、位置。 3、综合训练一和二 教学目标:

1、认识la在高音谱表的音位及唱名,并唱准音高。复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名,并唱准音高。

2、找准mi,sol,la各音的位置。指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。 3、培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重点:学唱歌曲《太阳》。

教学难点:认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。理解二分、四分、八分、全音符的时值。 教学手段: 多媒体课件 教学过程:

一、发声练习。 (第17页 综合训练) 1=C~F (五线谱略)

注意:速度要适当,不可太快。嘴巴张开,要深吸气。声音要保持柔和。 二、读谱知识

1、学习五线谱乐理知识。

小学音乐第册教案人音版 

人音版五线谱第三册全册教案教学内容:1、歌曲:多么快乐,多么幸福2、读谱知识:反复记号3、综合训练:铝板琴4、律动5、欣赏:中华人民共和国国歌(童声齐唱)教学目标:1、学习用欢快的情绪,轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐,多么幸福》。2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。认识铝板琴并掌握其演奏方法。3、通过律动体会音
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