教学设计模板：
教学设计 课题名称：PHOTOSHOP初探 工作单姓名： 耿衍文 位： 教材版学科年级： 七年级上册 本： 一、教学内容分析 本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》七年级下册第三课Photoshop初探---基本操作，本课是Photoshop的开篇之作，是学生初次结识Photoshop，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好铺垫。其次本课中涉及到大量常规操作如：新建、保存等操作。贯穿整个Photoshop的学习。它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生后面的学习奠定了基础。所以本课教学对学生学习Photoshop起着比较重要的作用。 二、教学目标 大石桥市虎庄镇初级中学 大连理工出版社 知识与技能： 1
1.了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。 2.学会利用Photoshop进行简单的图片处理。 过程与方法： 1. 学生通过教师的演示，小组合作、任务驱动的方法完成教学任务。 2. 学生通过作品点评，能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，并从他人的作品中吸取经验教训，取长补短，改进自己的作品。 情感态度和价值观： 1. 通过本节课学习后，能够提高学生的审美能力和良好的信息技术素养。 提高发展学生的信息能力，以及增强学生之间互助精神 教学重点、难点 重点 2
使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣 难点 1、认识常用工具及其属性设置。 2、文件保存中文件类型选择。 三、学习者特征分析 由于Photoshop的普及面比较广，可能有的学生以前系统学习过，有的简单接触过，有的也可能一点都没有接触过，起点差异性比较大。教师应当尽力避免单纯介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，创造性地学习Photoshop。七年级学生对新鲜事物好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。通过这一任务让他们的想法得到实现。 1.学习环境选择. （1）WEB教室（2）局域网（3）因特网 2.学习资源内容简要说明。 通过教师从主题网站上下载的有关风景名胜图片。 3
photoshop初探教学设计---- 【完整版】
