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中班绘本阅读:胡萝卜火箭
活动目标:
1、巩固对书的基本结构的认识,能够根据看到的画面内容进行合理猜测与想象。
2、尝试用自己的语言大胆表述对画面内容的猜测与想象,享受绘本阅读的乐趣。 活动准备:
1、幼儿人手一张单页小卡片。 2、多媒体大书,幼儿人手一本小书。 活动过程:
一、观察封面与扉页,巩固幼儿对图书基本结构的认识,引发本次阅读兴趣。
1、观察封面,根据看到的封面内容,引出阅读主题《胡萝卜火箭》。 引导幼儿观察绘本封面,并说出: ①观察:封面上有什么?
②讲述:故事里的小男孩在什么地方?在干什么?
重点观察符号:标注符号。(说明小男孩在动脑筋,想问题)。 ③猜测:胡萝卜的作用很大,谁来说一说,胡萝卜可以用来做什么?
④认读故事题目:《胡萝卜火箭》,引发幼儿翻阅图书的兴趣。
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2、观察扉页与第2页,感受《胡萝卜火箭》这一绘本图书的特殊结构。
①观察扉页:提出问题,引导幼儿继续根据画面猜测与想象。 师:扉页上的小男孩在干什么?你是从哪里看出来的? 师:这一次,小男孩想用牛奶瓶做什么?
师:请你也来帮他想一想,牛奶瓶到底可以做什么呢? ②图书第2页:揭晓答案,拓展幼儿思维想象空间。 师:看,故事里的小男孩把牛奶瓶变成了什么? 师:小男孩把牛奶瓶做成了一辆小汽车,真好玩。
师:如果,让你来试一试,你会把牛奶瓶变成什么好玩的东西呢? 二、幼儿分组观察单页,自主想象述说,进一步感受书的阅读结构。 1、幼儿分组观察单页小卡片,鼓励幼儿大胆想象并尝试用语言表述想法。
①幼儿分别取第3、5、7、21这4张单页小卡片:看看、想想、说说。
②请几名幼儿分别介绍自己的单页内容,要求幼儿说清楚: 画面上有什么?小男孩可以把它做成什么?
2、幼儿讲述过程中,教师进行针对性点评,帮助幼儿梳理与提升猜测经验。
幼儿介绍时教师要注意,把这4张单页卡片集中进行介绍,帮助孩子梳理并归纳,同一样东西,可以做成不同的好玩的东西。而且教师在简单点评的过程中,提醒幼儿注意,图片上的东西,和自己想象
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