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【金版学案】2015-2016高中生物 专题3 植物的组织培养技术专题
过关检测卷 新人教版选修1
(测试时间：90分钟 评价分值：100分)
一、选择题(共14小题，1～10小题每小题3分，11～14小题每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。
1．植物细胞表现出全能性的必要条件是(C) A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其他植物的基因
C．脱离母体并给予适宜的营养和外界条件 D．将成熟的植物细胞的细胞核移到去核的卵细胞中
解析：植物细胞的全能性只有在一定的条件下，才能表达出来，首先必须脱离母体，然后给予适宜的营养物质，如大量元素和微量元素，还要添加植物激素，并满足温度、pH和光照等条件。
2．某同学在进行植物组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是(D) A．未见阳光 B．培养时间不到
C．培养基营养过多 D．细胞分裂素和生长素配比不对
解析：愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的浓度比值：当细胞分裂素/生长素的比值低时，诱导根的分化；两者比值处于中间水平，愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的形成。
3．在植物组织培养中，切取胡萝卜的外植体时一般选择(C)
A．具有木质部的部分 B．具有韧皮部的部分 C．具有形成层的部分 D．具有髓的部分
解析：在植物组织培养中，用具有分裂能力的细胞作为外植体容易成功。
4．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是(B)
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
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D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
5．下面为植物组织培养过程流程图，以下相关叙述中不正确的是(B)
abcd
植物叶片――→叶组织块――→愈伤组织――→有生根发芽能力的胚状结构――→e人工种子――→种苗
A．上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，此过程中植物激素发挥了重要作用
B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性
D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难和发芽率低等问题 解析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性。其过程为：外植体经脱分化形成愈伤组织，然后经再分化形成胚状体进而培养发育成新植株。植物激素在启动细胞分裂、脱分化和再分化中发挥重要作用。通过植物组织培养可以实现快速繁殖。人工种子是将得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料，经过人工薄膜包装得到的种子，因此繁殖能力强，发芽率较高。
6．在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果。下列说法正确的是(D)
A．两种激素用量的比例影响实验结果 B．两种激素使用的先后顺序影响实验结果 C．两种激素使用的浓度影响实验结果 D．以上说法全部正确
7．下图是将胡萝卜的离体组织在一定条件下培养形成试管苗的过程示意图，下列有关叙述正确的是(A)
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A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 C．多倍体植株的培育需经过上图所示过程 D．此过程依据的生物学原理是细胞膜的流动性
解析：植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗就是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗就是杂合子。①为脱分化，②为再分化，脱分化过程没有细胞的分化。用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗就可获得多倍体植株，不需组织培养过程。植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性，而不是细胞膜的流动性。
8．月季的花药培养过程中的难点之一是材料的选择，下列有关材料选择的叙述，正确的是(D)
A．从花药来看，应当选择盛花期的花药 B．从花粉来看，应当选择小孢子四分体期的花粉 C．从花蕾来看，应当选择略微开放的花蕾
D．从检测花粉的实验方法看，应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片 解析：从花药来看，应当选择初花期的花药；从花粉来看，应当选择单核期的花粉；从花蕾来看，应当选择完全未开放的花蕾。用已染色的花粉样品作临时装片，才能观察到细胞核的位置，以确定花粉发育的时期。
9．科学家将月季花的花药进行培养，获得了许多完整幼小植株，下列说法正确的是(C) A．彼此性状极相似 B．变异频率极高 C．得到的植株高度不育 D．都是纯合体
10．某植物的一个体细胞如下图所示，将该植物的花粉进行离体培养后，共获得了n株幼苗，其中基因型为aabbdd的个体约占(D)
A．n/4 B．n/8 C．n/18 D．0
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高中生物 专题3 植物的组织培养技术专题过关检测卷 新人教版选修1
